太原语言表演小孩子学习的语言表演，播音主持

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很多孩子看到身边口才好的人落落大方、侃侃而谈，成为众人瞩目的焦点，在羡慕之余，也加深了自己的自卑情绪，认为别人的口才好一定就是天生的，于是就在这样的自欺欺人中，慢慢放弃了提升口才的愿望。
殊不知，口才不好的人观念跟别人是不一样的，当有的人在有机会发言时认为“没什么说的，让他们去说吧”，老是逃避，老是不抓住这样能发言的机会，一次次的放弃,导致自己开始不适应表达，嘴皮子开始变得“懒惰”，进而真正要上场合的时候更变得不知所措。这是先天造成的吗？

 

口才是不是一种能力呢？
当然是！ 新研究表明：能力又称为能块，能块包括思块（思维）、行块（行为）和语块（语言），其中语块分为：语言速度、语言运用、字词组合、场合运用、概括等。
可见口才是一种语言的运用能力，既然是能力，其实都是可以通过后天的努力来提升的！
爱迪生说：“成功等于99%的努力+1%的天才。”
口才作为一种能力，并不是一种天赋的才能，99%也需要后天的努力提升。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠后天刻苦训练而获得成功的。
美国前林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
我国的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。


 

这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都是一样，仅仅由于环境，特别时幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
可见口才能力的提升，
可以通过教育培训指导，
通过自身努力提高！
口才好并不是天生的！


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