大连孩子心理辅导

【注：我同学的孩子，学习非常好。他家大特点，就是妈妈对孩子特别满意。他，基本上不怎么管孩子学习。孩子妈妈，就在自我满足中，把孩子慢慢养大。神兽妈和她，两个人在一起，就是分享如何粉自己小孩。孩子，就是在家长积极乐观态度下，逐渐变成学霸、学神的。依我看，神牛蛙，是没什么可奇怪滴。奇怪滴，是神牛蛙的妈妈们为何那么自信和乐观。人，从某种程度上讲，是需要活在假相中的。因为，你不去面对真相，反而，更容易发挥。】


　　快乐教育，这四个字，是贬义词么？其实，快乐教育和素质教育，都不是贬义词。难道，学习要不快乐么？快乐，恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上，是很难终生维系的。终生学习，只能是因为快乐而延续。

人性觉醒后，会激发内在的好奇心。当然，反向的压力，也是广泛存在滴。比如说，逼孩子做很没营养的破题。海纳百川，关键就是人性觉醒。语数外琴棋书画文体，各有各的乐趣。孩子，是不是能从学习中感受到快乐，不取决于天性，取决于后天人性觉醒。这个道理，并不难理解。什么叫喜欢？喜欢，就是快乐。不喜欢，就是不快乐。为何，有人能够对什么都喜欢呢？不是天生的，就是后天开发的很到位。这，就像是小朋友挑食。酸甜苦辣，各有各的美。即便是臭，也有臭豆腐的美味。问题的关键，就是人性的感悟力。
　　我现在觉得，英语真的是可以学好。只不过，我这辈子是没戏了。我，若是从小经历神兽一样的启蒙，英语绝不是问题。对美术，神兽要远比我热爱。没别的原因，就是后天开发的好。很多时候，家长不懂，享受孩子的学习过程，反而是好事。家长若懂，一脸苦逼，天天不开心，孩子就很难开心。如我这般，听神兽弹琴，永远都是一个字：好。反正，我也听不明白。他快乐，就去玩，而已。神兽妈，就完全不一样，会陷入对孩子水平的分析判断中，容易不快乐。
　　孩子，为什么学不好？任何学科，都有其引发快乐的内涵。如果，孩子不能感受到学习的快乐，那么，老师、家长，责无旁贷。若不是遇到高一英语老师，我英语也不会那么惨。人性在某一个点上不能觉醒，绝非是先天原因，多数都是后天影响导致。一旦，家长发现孩子在某个点上不快乐，就一定要想办法解决，否则，永远都解决不了。这，就如同心理障碍。深度挖掘，你会发现，始作俑者，不是家长，就是老师。有一部电视剧，很值得一看，就是《我们与恶的距离》。除了纯粹的生理疾病之外，孩子没教好，一定是环境导致的。有的孩子，在很差的环境下，也能保持正反馈。但是，大多数孩子，会在很差的环境下，形成负反馈。

孩子班上，有个Ａ同学，特别不守纪律。这个孩子，经常被赶到其他班去，还被罚站、拧耳朵。家长，处理的还挺好，没跟老师鸡眼。这种事，正确的处理方式，就是把嘴闭上，让孩子自己体会。家长，守住惩罚的底线。孩子，自己承受选择的压力。社会，本就如此。该做什么，不该做什么，要慢慢感悟。家长，若是苦口婆心的管教。大的麻烦，就是孩子长大后，会尝试重修幼儿园课程。这，是非常可怕的。你，还不如不管，把嘴闭上。

　　现在，孩子，跟我讲Ａ很不乖。我，次上公开课时，看到孩子在课堂上拧Ａ的耳朵。Ａ，扭头看了孩子一眼，两个孩子相视一笑。那种感觉，就是狐朋狗友之间的默契。当时，我就意识到，班上皮的两个孩子，惺惺相惜了。这一幕，对我来说，毫不陌生。我若想让孩子脱离低级趣味，变得更加具有成长性，就不能施加外力。我不可以跟他说，千万不要跟Ａ在一起玩。我要让孩子自己领悟到，上课不应该如此。这是很难的，需要克制。学渣，多数会立即马上想办法制止。学霸，才会从小事中洞悉。
　　自悟的孩子，肯定天真浪漫。
　　小大人，多数都会反噬。天真浪漫的小孩，在正常管教下，会自然成长。小大人，大多数情况下，是超常规、跨越式发展后，过度教育了。青春期、叛逆期，对小大人是重大威胁。孩子，试图摆脱家长、老师时，会保留自悟，切割管教。自悟的源头，有各种各样的可能性。有可能是班花一句话促使邋遢大王不邋遢，也有可能是同学的嘲讽促使学渣觉醒。总之，家长苦口婆心的教千次，不如美女班花一个微笑。这个道理，家长要懂。妈宝男，无论何时，都很难胜出。

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