提供清苑自闭症语言障碍、清苑发育迟缓、清苑孤症诊断、清苑自闭症学校

提供清苑自闭症语言障碍、清苑发育迟缓、清苑孤症诊断、清苑自闭症学校语言障碍主要有两类：失语症和语言发育迟缓。一、失语症失语症是言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。成人和儿童均可发生。二、儿童语言发育迟缓儿童语言发育迟缓是指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。常见的病因有大脑功能发育不全、自闭症、脑瘫等。这类儿童通过言语训练虽然不能抱达到正常儿童的言语发育水平，但是可以尽量发挥和促进被限制的言语能力，不仅言语障碍会有很大程度的改善，还能促进患儿的社会适应能力。言语障碍主要有四类：构音障碍、发声障碍、口吃和听力障碍，其临床表现为呼吸、发声、共鸣、构音和语音功能的异常。言语障碍的分类如下：一、构音障碍1．器质性构音障碍由于构音器官形态结构异常导致的构音障碍称为器质性构音障碍。其代表为腭裂，可以通过手术来修补缺损，但部分患儿还会遗留有构音障碍，通过言语训练可以治愈或改善。2．运动性构音障碍由于神经肌肉病变引起构音器官的运动障碍，出现发声和构音不清等症状称为运动性构音障碍。常见病因有脑血管病、脑外伤、脑瘫、多发性硬化等。3．功能性构音障碍功能性构音障碍多见于学龄前儿儿童，指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。通过训练这种障碍可以完全恢复。请至   联系人 张老师  1165172494 心雨孤症康复培训学校是经邯郸市邯郸县教委批准的字号为08 的非营利性民办学校，现承担河北省周边特殊儿童的训练任务，我校是一家为自闭症（孤症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、小孩说话晚、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用目前国际的结构化教育法、ABA应用行为分析疗法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。学校自2006年开办以来现已拥有四大校区，邯郸市校区、石家庄市校区、保定市校区和邯郸市融合校区，心雨所有任教教师均接受过严格培训，爱心与耐心是心雨承诺家长与社会的标志！为家长排忧，为社会解难是心雨的宗旨！