恩施高一男孩子心理疏导

主要优势：

1：传统方式：靠心理咨询的经验，误诊或易出错。而钱丹塞恩通过大数据和人工智能连接，实时分析得出数据

2：检测不，主要沿用西方几十年前的问答方式，易受主观判断导致出错，测试不准。
钱丹塞恩通过大数据匹配，几十万例的数据，加上实时心律，等医学检验采集，更加科学，简单，方便和。

3：疗程短。传统心理咨询基本上计时付费，效果和解决问题与否没办法标准和检验。钱丹塞恩心理自主开发的体系（国内已取得专利：钱丹塞恩大数据分析系统 发明专利 ）

4：费用方面：依托中国大数据研究中心提供数据分析和检测，是传统的三分之一。

5：全程隐私保护，一对一。用户数据一键销毁。

6：更加人性化和化：所有人员考评钱丹塞恩系统学习，取得合格证。（人机系统学习，一对一大数据分配在线2000小时以上，立体化学习）

“针对这种情况，我们可以加强对精神心理知识的宣教，提高对个人情绪的自我觉察，并及时去应对解决。”抑郁症的症状会影

响情绪、思维、行为及生理四方面。情绪上有忧伤、焦虑、罪疚感、愤怒、情绪波动、缺乏情绪反应、无助感、绝望感及暴怒易

怒。思想上经常自我批评、自责、担忧、悲观、记忆力衰退、难于集中精神及作决定、思绪混乱，有死亡想法及自杀念头。行为

方面，易哭、社交退缩、缺乏责任感、不注重外表、失去动力、动作迟缓、出现自我伤害、滥用药物和酒精。

生理机能也会出现一些异常，比如长时间感到疲倦、缺乏动力、睡眠过多或失眠、饮食无节制或食欲不振、便秘、体重下降或增

加、头痛、月经失调、性欲下降、无法解释的痛楚等。

有抑郁情绪的人可通过一些生活方式与辅助疗法调试，比如运动—如健身操、游泳、慢跑、竞走、登山、自行车、举重等等；多

阅读一些以认知行为理论为主的自助书籍；增加参加愉快康乐活动，增加让自己感到开心的活动。



若自己调整仍无法缓解抑郁症状，必要时咨询心理专科医师，如达到抑郁症诊断，则建议到线下合作心理机构就诊。


有“心结”可试试


主要咨询范围：婚姻情感、家庭问题、亲子关系、人际关系、职场发展、职场减压、儿童心理问题、少年心理问题、老年心理问

题、身心疾病、抑郁症、神经症、强迫症、焦虑症、多动症、孤症、恐惧症、疑病症、应急心理危机干预等……

钱丹塞恩 比家长更懂孩子

每个家长都应该懂一些青少年儿童心理相关的知识

钱丹塞恩心理平台开设：青少年儿童心理100问 解决方案，几乎涵盖了青少年儿童成长过程中的问题。

钱丹塞恩青少年心理教育课程，易学易懂易用，零基础学习，不用背名词述语等。

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特点1，实操性非常强，直接告诉你该怎么做

(这套教程解决方法不是空洞的道理，而是教你如何一步一步的解决孩子问题)

特点2，见效快，教程里面的方法与技巧，孩子的问题现场见效；

特点3，易上手，视频教程一学就会，3天就可以掌握解决孩子问题的核心；

特点4，无需孩子配合，只需父母做即可

（即使是孩子已经叛逆的不听话的情况下，也可以使用，只需要家长按照教程里面所说的去做，孩子的问题，自然就可以解决）


特点5，已经帮助了全国10万多个家庭解决了孩子叛逆、早恋、厌学、网瘾等问题；成功引爆了全国10万多个孩子的学习力，让孩子主动爱上了学习；

钱丹塞恩为什么接下来不再给青少年儿童（孩子本人）提供免费咨询？
，占用了平台大量人力物力，几乎三分之二。
第二，就是提供咨询后，可以暂时缓解，但一回到家，或过几天又会打回原形，所以家长不咨询或没有觉知，那么我们做再多也没用。
第三，钱丹塞恩心理平台正在转向家庭教育，主要为家长，学校提供的家庭教育指导，系统平台，大数据测评，动态评测等技术和软件支持，这样可以从根源上去真正解决孩子的问题
因为很多家长，为了孩子，不是不爱学习，是乱学，学了用不了，或学了更焦虑，或成年人的认知，没办法系统学习，这样根本没办法支持到孩子或帮到孩子。
第四，目前，钱丹塞恩大量测试，开发学针对家长如何支持孩子，如何教育，养育孩子的一对一课程，家长不用具备高深的知识，不用学太多的基本知识，我们的一对一课程，一学就会，一学就能用。
一课一招，一招多用。真正以用为主。
现在正在内测中，家长可以免费获取。搜 钱丹塞恩 小程序 在线预约后，联系值班老师一对一发送。

钱丹塞恩心理平台研发的一对一心理问题解决体系，已获得国家发明专利



而这些孩子身上出现偏差行为，主要表现在这几个方面：

自理能力弱
不爱学习
贪玩好动
不爱运动
自由散漫
不上进
毛毛躁躁
脾气差
胆小怕事
性格懦弱
沉溺游戏网络
性格内向
喜欢来往
不合群
精神状态萎靡不振
容易激动、亢奋
咬指甲
注意力不集中
做作业拖拉

不仅如此，我们这些年接到出现偏差行为的孩子是越来越多，而且呈现低龄化发展的态势……


钱丹塞恩儿童行为心理检测：

的做法会从两个方面去筛查：

个层面：孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有这方面的状况。比如先天智力缺陷、脑瘫或者其他疾病等等。

第二个层面：家长的教育手法的层面来寻找原因（后天因素）！
如果孩子一出生的时候本身是没问题的，身心都是健康的，而养着养着出现问题，出现各种“偏差行为”，越来越难带，越来越难教……