潍坊心理咨询介绍厌学心理的产生过程

现在孩子厌学已经成为一个比较普遍的现象，但是对于每个学生来说，厌学情绪也不是一开始就有的。从潍坊心理咨询中心了解到，很多孩子是到了青春期以后才开始产生厌学心理的。

孩子来到这个世界，对周围的新鲜事物充满了好奇，对这个世界有一种与生俱来的探索的欲望。孩子对未知领域的探求是无穷尽的，所以总会显露出一种“打破砂锅问到底”的气势。通常情况下，孩子在幼儿园中几乎不存在厌学问题，到小学一二年级也很少有学生的厌学问题，只是到了中高年级、初中、高中，学生的厌学问题才逐渐增多。潍坊心理咨询师介绍：即使是厌学的孩子，他们也并非对学校的所有生活都厌倦和厌恶，有的学生对课外活动或工艺性课程很感兴趣，甚至有某些专长，但是他们在文化课的课堂里,常常注意力分散，频频出现离位行为。由此可见，青少年厌学心理是走进学校生活以后而逐渐形成的。目前存在厌学心理的孩子程度可能都不一样，如学习缺乏主动性和自觉性；学习兴趣和学习动机水平很低，缺乏自信；讨厌学校和老师等都是逐步形成的。

青少年学生会因为没有实现预定的目标，在学习上多次失败而产生焦虑和怀疑的情绪。这也是潍坊心理咨询中常见的情绪表现。因为对对自己或老师设定的学习目标常常不能实现，进而对自己的学习能力产生怀疑，觉得自己似乎不是一块学习的“料子”。但是这时候的他们还没有完全丧失信心，虽然经常遭受负面情绪的影响，但青少年心里还存留着希望。甚至是对于一些新的挑战反而更容易充满斗志，想要通过挑战证明自己。但是如果经过学生自己的努力却仍然不断地失败，这时就很容易出现厌学心理。

其次，屡屡遭遇挫折的青少年学生的心理状态会越来越不稳定，除了对自身能力的怀疑，他们还会有一种很强烈的恐惧心理。因为在他们看来，自己可能真的不能胜任学习任务，这是一件很恐怖的事情。他们在学习上已经产生了明显的学习障碍。这也是厌学心理的一个明显特征，就是开始通过各种行为排斥学习，逃避学习。具体表现为上课听不懂、对学习毫无兴趣、一听到学习就头痛、坐在教室里就浑身不舒服等。

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