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高中词汇的学习，在熟练掌握，举一反三。认识单词，只是冰山的表层。中层是词汇的搭配和辨析，是应试能够考察的深度；而词汇冰山的深层，则需要把词用到恰到好处，无论是演讲中的一词定音，还是写作中的语境推敲。你能顺着词汇的引导，撬开一个活生生的语境，并将词汇恰如其分地输出。总而言之，抵达高中词汇3500的深处，不论原版的输入还是输出，都有了强大的保障。
凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。
拉锯战的战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。
父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。
暑期衔接班，有必要上吗？暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
大部分同学升学后学习感到非常迷茫，看到其他同学学习起来都很轻松，自己心里就很着急，但却无从下手，慢慢的就导致脾气暴躁，情绪低落，成绩一落千丈等一系列问题。
根据我们多年的办学经验，上了初中，高中，无论是课程设置、学习内容、难度、强度、每堂课的容量都是明显增加，80%的同学会不适应初高中的学习和生活，导致成绩下降。
小学毕业生进入初中或初中毕业生进入高中后，由于课程科目的增多，学科难度的增大，导致部分学生不适应、跟不上，甚至有的学生成绩下滑幅度较大。结合实际，学腾教育特开设小升初、初升高暑假衔接班。初、高中暑假衔接班强化对初、高中知识的衔接，学法指导，激发学习热情，巩固基础知识，提升基本技能，为学生能较快的适应新学段的学习和生活打下坚实的基础。
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1、提前转换角色
进入新的学习阶段，文化知识的学习固然重要，但更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学习的心理准备，这可以说是战术和战略准备。通俗地讲，就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换。
2、知识容量增多
当孩子上升到了新的学习阶段，相应的学习任务加重，学习科目增多，学习难度上升，学习的内容也不仅仅是局限于课本知识的记忆，新阶段的课程逐渐更强调对客观规律的认识，内在逻辑的探讨，导致很多孩子进入新学年后，很不适应。。
3、学习方法改变
在以前的学习过程中孩子们主要是以记忆为主，以忠于课本知识为主，紧跟老师步伐为主，但新的学习阶段，更强调的是学习的自主性，立性，创造性。这个时期学习知识主要以理解为主记忆为辅，老师只是起个引导作用。所以在暑期提前培养这种自主学习，立思考的学习习惯尤为重要。
4、假期收心，防止精神松懈
暑假时间较长，经过考试的忙碌之后，精神一下就松懈下来，容易对学习放松警惕，很多孩子在开学后总是还沉浸在假期的愉悦中，对学习提不起精神，加上新环境，新课程，可能很长时间都不能适应，所以暑期适当的课程能够让孩子收心，快速集中精力到学习上。
5、未雨绸缪，赢在起点
对于即将迈入新学年的孩子，可以在暑假的时候提前学习新知识，构建新知识的学习框架，培养其对学习的兴趣，使之在开学之际就能轻松取得好成绩，信心倍增，让孩子在新学年继续领跑。
孩子的成长有很多关键期，从小学升入初中，既是孩子个性成长的关键时期也是学业的转折点，可以说，孩子的未来走向，初中起着至关重要的作用。暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
要做好小学升入初中的衔接教育，要了解小学教育和初中教育的不同。主要表现在以下几点:
科目增多：小学科目少，重心就是语文、数学、英语三科；进入初中，一下子增加了历史、地理、生物、道德与法治四门学科。七门科目齐头并进，让很多孩子一时无所适从，疲于应付，学习差距逐渐拉开。刚刚适应，初二又加上物理化学，所以初二是学习的分水岭，两极分化严重。科目的增多造成学生的压力增大，精力分散，学习吃力，再如小学那样玩着学已不能适应初中的学习需要。——科目增多，兴趣缺缺是学习动力不足的主因。培养学生应对科目增多的主要办法是提高学生的学习的兴趣。
课堂节奏快：小学课堂教学节奏慢，知识浅显，课堂上师生活动多，当堂训练也多，易于巩固。即便没有很多的家庭作业，孩子通过翻来覆去的课堂训练也能学个差不多，因此很多孩子是玩中学；初中节奏快，课堂容量大，没有更多的时间用来课堂巩固，需要学生集中精力听课，及时消化吸收所学知识，否则会出现“课堂走神一分钟，课下恶补半小时”的后果。同时要求学生一定要充分利用课后时间进行自主学习和巩固训练，否则极易造成知识掌握上的缺陷，缺陷累积多了就会造成掉队。
针对上述问题，需要初中学校、老师、家长都要做出相应地改变。尤其是家长要做好孩子“一夜变大”的心理准备，适时改变自己的家庭管理者形象，引导孩子健康积极平稳的度过初中时光。
，学校管理和教育教学要做出改变，顺应学生的成长规律。，各科教师要将各科的学习要求告知孩子，并指导孩子各科的学习方法。教学则采用循序渐进的方法，先放慢节奏，多设计活动，增加课堂趣味性；后逐步加快节奏，增加课堂容量，让学生有一个逐步适应的过程。第二，学校开发适合学生个性发展的校本课程，尊重学生的选择，尊重学生的需要，给孩子展示自我的机会，让每个孩子都能找到自信，获得成功的动力。第三，定期举办文体竞赛活动，如体育节、艺术节、班级篮球对抗赛等，让孩子有释放自己的机会。第四，定期举办心理辅导，针对初中青春期的孩子进行教育，让孩子学会自我调节。
其次，家长引导学生做出改变，做好升入初中的心理准备。在学生入校之前，家长要对学生进行一系列以学习情感、态度、习惯及价值观方面的教育。告诉孩子小学与初中的不同特点和要求，指导孩子如何适应这些要求，养成勤奋刻苦、珍惜时间、自我学习、自我管理等良好习惯，消除孩子的恐惧心理，在情感上认同接纳，避免内心的排斥。
再次，学生家长自我要做出改变。孩子升入初中之后，家长对孩子的要求虽然高了，但往往还是和小学一样对待孩子，家庭教育的方式没有改变。要积极参加学校举办的家长培训，明确小学教育与初中教育的不同、孩子心理的变化以及如何进行家庭教育的改变，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培育有利于学生健康成长的土壤。
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近期，已有不同地区陆陆续续开始中考，中考是初中阶段的终点，但终点同时意味着新起点。大家都知道，中考结束后的暑假，其实已经等于迈进了高中大门。
与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度都发生变化，初中的知识相对浅显。并且，面对新高考的变化，多数学生都觉得迷茫，所以初高衔接就显得尤为重要，今天分享的这篇文章希望对新高一的学生有帮助!
初三到高一，不是坡，而是"坎"！
新高一是孩子学习生涯中至关重要的一个转折点。为什么许多初中学习的孩子却在步入高中后成绩直线下滑（调查数据显示：这样的学生在高一新生中的占比高达63.6%）？
对大量真实案例的研究表明：主要的原因就是孩子没能做好新高一的过渡衔接。
初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。对大多数孩子来说，初三到高一不是个“坡”，而是个“坎”，要“跳”才能完成这个质变的过程。
高中学习和初中学习的差异
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会立学习、立阅读、立思考、立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
新高一学生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上中学的学生来说，原先的遥遥的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容，也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。
暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！美博教育一直秉承的教育理念就是帮助学生学习，而不是逼迫学生学习。实际上，很多老师都有一种惯性和惰性，那就是用原始的方法逼着学生学习，给学生灌知识，而不是真正动脑去了解、分析学生，帮助他们燃起对学习的热情和信心。他们的教学往往是僵硬的，扼天性的，这样的例子从古自今并不少见，直到现在这种状况也并没有改善多少。
美博教育对于老师的选拔突破市场固有的标准，一直坚持“对知识讲深厚，对教学讲ji情；对学生讲责任，对发展讲全面；对态度讲专一，对方式讲多样”的原则，而不是单一的只看重老师的学识，忽略其他更多一个合格的教师应该具备的品质。无数的美博学子一进入美博，相信都能感受到老师们，无论是学科老师、班主任还是其他老师的强烈的热情和关注，那种无法抑制的ji情是无法伪装的，这也是美博教育能够一直以来能够保持这样旺盛的生命力的原因，美博看重的就是这种能带给学生活力和ji情的血液，同时也是美博的宝贵血液。
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