龙岗学古筝龙城广场古筝培训古筝练琴技巧

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认清练琴的目标

练习前如果练习的目的和训练内容的性质以及对练琴要求认识不清，注意力的指向性就会不集中。这会导致盲目、生理机械重复运动练习，不仅使学生感到枯燥无味，而且浪费大量时间。可以在每次练琴前为自己定练习的目的，练习的目的要简单、明了、在自己能达到的范围内，每次达到一个目标，使练习有趣味和挑战性。

学生应自己从自己内心深处要自愿和喜欢做练琴这项工作，并在练琴中有意识地去寻找乐趣。如果在练琴时感觉到厌烦、乏味，可暂停练习做一些适当的调节或停止，以恢复奋斗的兴趣和信心，再继续练习。如果把练琴作为没有趣味的、被迫进行的活动，就会使自己产生压抑感和厌恶感，从而大大降低练琴的效率。

2
要有正确的学习方法

拿到一首新曲子时，不宜马上就弹，更不能一来就双手弹，应该先想想乐曲的作者，创作年代，环境，这是一首什么类型的曲子以及如何演奏。如果老师在课堂上示范演奏，要细心观察，认真听辩，使自己获得关于练习方法和实际动作的清晰表象，建立正确声音的概念，掌握动作要领。对教师的示范，不能简单地、机械地模仿，而要理解其意，抓住实质，找到正确的感觉，找出适合自己条件的练习方法。

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安排科学的练琴时间


心理学研究表明，分段练习的效率比集中练习要高得多；而且当一天的学习量达到饱和以后，再输入同类的信息只能抵消已经学到的内容。

所以，每次练琴的时间不宜过长，对于古筝学生来说，好每天有两段分开的练琴时间。在两段练琴时间中好做些和音乐无关的活动，这样既能使大脑皮层交替兴奋，达到调节神经的目的，还能避免和练琴的内容互相干扰，以保持记忆的清晰度。每个人一天的练琴饱和量各不相同，这就要靠平时的摸索来掌握了。一般以练琴后不感疲劳、厌烦或肌肉酸疼为宜。

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勤于思考和有效的重复

如果每次练习都是一遍又一遍漫无目的的弹，即使练再多也无济于事，坐在琴凳上，应该先想想：我今天着重练习哪首曲子？需要注意什么？老师上课时提出了什么？弹完后，自己再总结。

对于乐曲中的难点要单抽出来练习如果再某个地方老是出现问题，就要分析一下出问题的原因，找到问题所在，并通过反复的练习才会使问题得到解决。当难点部分没问题了，还应该以难点部分为中心，往前和往后扩大几个小节，在这个范围内多练习几次。根据心理学测试表明，正确动作的发生次数要三倍以上于错误动作的发生次数，才能形成正确的动力定型。

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用恰当的速度和节奏型进行练习
一般来说在开始练习新的练习曲或乐曲时，都应适当放慢演奏的速度。它可以练习活动的准确性、及时发现错误和困难。任何技术上的困难和复杂的乐句，只要放慢到一定速度，也就相对变得较为容易了，难度很大的乐句，也会轻松、自如、准确的奏出。

虽然慢练要花很长时间，但它能培养手指的的颗粒性和跑动能力。快练只会越弹约“糊”，越练越“滚”。在慢练时应该注意：确定指法，好按照书本上标明的指法，有些乐句可能有几种指法可以选择，这时可以按照自己的实际情况、参考不同版本中编者所注明的指法，再确定自己拟采用的方案。不要任意更改指法，只有在困难片断无法克服的情况下，才更改指法使之“由难变易”。


确定分句，分句是音乐的语气、语调和呼吸。分句是否正确表现出演奏者音乐素养的高低。从视谱阶段起，慢练的一个基本要求和目的即是正确地划分乐句。变节奏练习也是很必要的，它能使手指跑动更快。

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分解细部练习
很多学生容易犯一个普遍的毛病，就是不断地一遍又一遍从头到尾演奏一首乐曲。这种练习方式并不是佳练习。好的练习方法是把音乐分解为细部，一小块一小块的练习。

在练习时，应该分手练，采用分手练习的方法，可以减轻大脑的一部分负担，使人的精神更为集中，便于对每一只手的弹奏进行细心检查，练琴质量。不但在熟悉乐曲的初步阶段需要要分手练习，即使对乐曲的了解、掌握与处理都趋向成熟，也仍然要随时穿插分手的更为细腻的练习。分音色声部练，应当养成把曲子里各个音色层次区分开来练习的习惯，练习时，可以先练习上下两个声部，再练习中声部。

音色，音量与音长是音乐表现中十分重要的问题，做到把每个乐段的音色、音量与音长、音色有所区别，或音响有所不同，或体现出它们各自的立意义，都只有通过分音色声部练习的方法才能达到。分乐句练，一句一句地练，要提高演奏水平，有效途径是把音乐分解为一个一个乐句，集中注意力，以大的耐心，一句又一句地仔细“磨练”。只有这样很多细节才不会被忽略，被带过。



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听觉的训练
敏锐的听觉是练琴质量的关键。古筝演奏时通过听觉来检验和调整的。音乐是听觉艺术，没有听觉 ，就不能欣赏音乐。如此说来，练琴时如果不用耳朵，就等于瞎练琴。耳朵是自己的老师，它会检验你弹出音符是否正确，踏板、拍子、强弱变化、音色等是否恰当。因此，练琴时一定要按照乐谱上的要求认真地听，随之纠正。久而久之，敏锐的听觉能力一定能培养出来。
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培养自我检查的习惯

学生在每次练琴学习之后，应该及时知道练习的结果如何，并对结果有所分析，就能对自己的动作技能做出正确的评价，要随时在学习中总结、检查并提出新的要求。尤其是对教师授课时提出的要求格外留意，并在课下练琴学习中对照检查、监督自己。


古筝大神曾说：“假如我一天不练琴，自己就会发现其中的差别所在；如果我两天不练琴，乐评人便会发现其中的差别所在；如果我三天不练琴，连听众都会发现其中的差别所在。到那时才补救，就实在太迟了，所以我坚持每天练习。”

这可以看出每天的古筝练习对于一个古筝的学生是多么重要，在练琴的过程中，自己既是学生又是老师，练琴的大部分时间要靠自己去支配。


练琴的方法多种多样，科学的练琴方法，可以使演奏水平迅速提高。演奏水平的高低，取决于训练水平的高低。每一个学习器乐演奏的人，都应该养成良好的练琴习惯，建立起良好的练琴习惯，采用适合自己的练习方式，使自己少走弯路、让练习达到预期的效果。

以上谈了关于练琴的一点经验，都是极普通的道理，学生们也经常得到老师不断的提醒，要想完全做到确非易事。但是，“天下无难事，只怕有心人”。

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