嘉定日语培训_上海朝日日语学校

　　上海朝日日语学校提供日语学习，留学，就职等相关的一站式服务，致力于把每一位学生都培养成的日语人才。成为全国只专注于日语教育的大型日语培训学校。

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　　日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音，浊音，半浊音，促音，拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小"や"，"ゆ"和"よ"，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如"きゅ"是一个音拍，而不是两拍。而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

　　0-N5级基础班

　　课程特色

　　日语能力考试（JLPT）是由日本国际交流基金会和日本日本国际教育支援协会举办的国际范围考试，举办于1990年。现每年7月、12月个星期日举行考试，分N5、N4、N3、N2、N1五个级别。证书应用面广，认可度高，是日本留学、日语相关工作求职、日企工作、衡量自身日语学习水平的。课程结合市面主流、经典教材并配以学校自主研发的同步辅导、教辅，全面达到日语认知、理解、综合运用的同时并对日本文化、历史、人文、风俗习惯、日语思维模式有更深入的了解。

　　高考日语专题

　　高考日语，通往理想大学的捷径

　　对于在高中阶段英语基础不好的同学来说，高考英语成为了一件头疼的大事，如果在英语上与竞争对手拉开了差距，会成为自己通往理想大学的一大障碍。与高考英语科目一样，高考日语也是统一命题，总分150分，成为英语基础不好的同学的另一选择。

　　就高考、上大学和将来就业的竞争力来看，日语有着非常广阔的前景。全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一。其中，在大、中、小学学习英 语人数超过一亿人。有预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。学好 日语，不仅可以在高考分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有。

　　建议：英语基础不好的考生，选择尽早开始准备日语高考，未尝不是一条通向理想大学的捷径。

　　高考日语适合人群：

　　英语成绩不理想或对日语感兴趣的高中生，文理不限，高一、高二开始学习佳，高三学生不建议0基础开始学习，如果学习能力强者可考虑。

　　高考日语学习目标：

　　使用高考日语代替高考英语这一科目，高考日语冲刺分以上，实现提高高考总成绩、进入理想大学的目标。

　　关于日语高考报考：

　　凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区考生，在填写高考报名表时，将外语考试的语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高 考中，外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语文、数学等考试科目不改变与其他考生一致。中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科目无 任何关系。

　　日语句子的构成

　　日语学习中的小伙伴们，你们知道日语句子到底是怎样构成的吗?日语句子的构成到底有什么规律呢？接下来晴子给大家简要介绍一下日语句子的构成，希望对大家都学习有所帮助。

　　日语句子的基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子的一节(基础结构)，文节由一个立词加若干附属词组成。两个或两个以上的文节可以组成连文。日语的句子一般分为主题部分和叙述部分。主题和主语是有区别的，主题表示一句话的中心议题，是表示后面是就什么事物进行判断、叙述的。所以，日语可以根据表达的需要将主语，宾语，补语或其他成分用提示助词提示为主题。“主题”的范围是远大于主语的。日语句子的叙述部分则是对主题进行判断，叙述或说明的，以谓语为中心构成。

　　日语和汉语个数不同的语系，一般认为日语属于乌拉尔阿勒泰语系。日语句子的顺序和汉语，英语都有所不同。汉语，英语的句子一般是按照主语，谓语和宾语这样的顺序来组织的，而日语的句子结构是主宾谓结构。日语句子的时态表达的非常清楚，按照主语，宾语和谓语这样的顺序组成的，词序相对自由。由于一句话的时态，肯定否定等往往是取决于句子的谓语部分，所以在和日本人交谈时只有听其说完每句话才能知道其所要表达的内容。

　　知道了日语句子的构成，小伙伴们就能更好地理解日语，从而更好地学习日语。

　　日语动词记忆口诀

　　五段动词的音变五段动词后续<て>、<た>、<たり>的时候，动词要发生音变。初学者一般感到音变不好记。这里介绍几个方法大家不妨试试。

　　公式：五段动词基本形——词尾+音变形+后续词

　　例1：立つ——つ+っ+て=立って

　　例2：泳ぐ——ぐ+い+だ=泳いだ

　　例3：咏む——む+ん+だり=読んだり

　　记住三个词 いかが（如何）、わらった（笑った）、まなばん（学ばん）

　　五段动词

　　<か、が>行的音变形是<い>；

　　<わ、ら、た>行的音变形是<っ>；

　　<ま、な、ば>行的音变形是<ん>。

　　音变形分别在这三个词的词头、词中、词尾，这样比较容易记。

　　背诵一个小口诀

　　上海学日语_日语5段动词记忆口诀 昂立日语

　　つ、る、う，变つ*た。む、ぬ、ぶ，变んだ。く——いた，ぐ——いだ。ゆく变成いつ*た。

　　句意思是：词尾是つ、る、う的五段动词都发生促音变，后续词为清音，如：“待つ”变为“待った”：“走る”变为“走った”：“救う”变为“救った”。

　　第二句意思是：词尾是む、ぬ、ぶ的五段动词都发生拨音变，后续词为浊音，如：“含む”变为“含んだ”：“死ぬ”变为“死んだ”：“学ぶ”变为“学んだ”。

　　第三句意思是：词尾是く的五段动词都发生“い”音变，后续词为清音，如：“歩く”变为“歩いた” ；词尾是ぐ的五段动词也都发生“い”音变，如：“急ぐ”变为“急いだ”。

　　第四句意思是：“行く”是个特例，变成“いった”。 （注：有“*”的地方是促音，为好背诵起来顺口，可以不念促音）.

　　さ变动词词尾变化口诀

　　“未然”词尾せ或し，

　　中顿常常用语干，

　　し接ない、よう、まい，

　　“连用”词尾也是しせ接“被动”、“使役”、ぬ，

　　“命令”しろ或せよ，

　　尚有“约音”莫忘记，

　　“假定”すれ要ば续。

　　变动词词尾变化口诀：

　　“未然”词尾せ或し，

　　中顿常常用语干，し接ない、よう、まい，

　　“连用”词尾也是しせ接“被动”、“使役”、ぬ，

　　“命令”しろ或せよ，尚有“约音”莫忘记，

　　“假定”すれ要ば续。