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少儿美术活动—给孩子一个快乐充实的童年
人的一生，在孩提阶段，生机勃勃，精力充沛，什么都是零，但都是学什么会什么。有人说一生中近一半的知识、技能都是在这段时间里学得的，这确实不假。不管学得多少，从牙牙学语期便会拿着色彩为所欲为地画画、圈圈、涂涂，画自己内心世界里的东西。所以引导少儿学画是一门开发儿童智力的有效途径。 画家米罗曾经说，“孩子天生就是艺术家”，是的，他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现出孩子具有的形、神以及气韵。少儿学画是置儿童于娱乐之中，由于少儿从母体带来的简单游朴素的美学观，他们视画图为玩、为乐。因此，美术是一门可以促进儿童身心健康的好学科。
1、校外美术课与活动相结合势在必行
校外教育的现状和时代出发
随着社会经济、文化的繁荣，带来了青少年成长需求的多样化与个性化,校外美术教育的目标是要服务好青少年，因此美术课设置就要不断适应时代发展并充满个性。校外美术发展到现在，美术课的多元性，时代性只有在各类校外美术活动中体现。2.校外美术活动是美术课这个载体创新的要求
“载体”对于校外美术课而言，主要指校外美术授课方式。要使校外美术课的方式内容能够吸引青少年，真正在其成长过程中发挥作用，将活动作为载体，并且不断创新是非常必要的。
3.通过校外美术活动激发学习兴趣、挖掘学生天赋，是好的途径
兴趣是学习的动力，它对人的认知活动有的推动作用，是每一个人走向成功的强大动力。目前的校外美术如果只停留在单一课堂教学上，长此以往会磨灭大量孩子对美术学习的兴趣，毕竟青少年的心理特征决定了其易迁移性！而且我们校外美术教学的目标也并不是培养美术人才！
4.校外教育的开放性使美术活动切实可行
我们的校外美术教育与青少年社会生活联系日益密切，并出现了与社区教育和社会教育相融合的发展趋势。校外教育的开放性，弥补了学校教育的局限，也使社会教育化。
5.校外教育的闲暇性有利于少年宫美术活动构建
法国教育家朗格郎认为：“闲暇教育的主要任务和内容是：培养科学的闲暇观，形成积极的生活态度和主动的创造精神；发展人的志趣、才能和个性；培养享受丰富的精神生活和陶冶性情的能力。”校外美术教育对于广大青少年来讲，正是帮助他们学会合理，自主地支配闲暇时间，发展个人艺术才能，提高个人艺术生活质量的一种闲暇教育。充分利用闲暇时间进行美术活动，将帮助每个孩子在成长过程中构建他们多彩童年。
少儿美术教育并非要让每一位学画儿童都成为画家，而是要求提高少年儿童的综合素质。对少儿的要求要以兴趣为主、结果为辅，从诱发少年儿童的求知欲入手，使少年儿童能保持旺盛的表现冲动和激情，认真学习，而且要持之以恒，这是学好绘画的关键。再说，少年儿童学画的主要目的是提高少年儿童的素质，使其一生有正确的人生观，具备与时俱进、勇往直前的精神。 随着年龄的增长和知识技能的提高，他们时刻会把周围的事与物带入画，再也不只是花花草草、山山水水。画中会出现许许多多各式各样的内容，例如，画环保内容，画爱心内容，画变化着的社会等等，生动的画面会层出不穷。少儿美术教学是把少年儿童的创造力发掘出来，少年儿童把纯洁的内心用朴素的绘画语言表达出来，美术是提高少年儿童创造力的好学科。 让我们为美术教育，为开发少年儿童的智力，为提高国民的文化素质而更加重视少儿美术教育吧，将是我们每一位校外美术人需要不断探索，坚持的必然之路
兰州于立刚美术基地前身为甘肃省青年宫美术培训中心。2001年，由于立刚校长一手创办。2007年经民政局、文化局正式注册，学校更名为兰州于立刚美术基地,并从原址省保育院迀址大公大厦。
我校本着＂普及美术教育、让中国的孩子接受好的美术教育、让孩子快乐的学习＂的教学理念，及“用艺术启迪智慧，艺术教育丰沛人生” 教学宗旨。承担着人品人格教育、知识智慧教育、社交能力教育三大教育使命。
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