亲子教育：了解孩子的出生顺序，是走进孩子内心的“捷径”

　　在上一篇文章，我们了解了一些关于孩子心理的基本概念。可能有些概念有点难理解，但“条条大路通罗马”，今天我们来“开辟”另一条道路——帮助我们更好地了解孩子真实的内心。
　　出生顺序的重要性

　　一个家庭就好像是一出舞台剧，出生的不同顺序就好像剧中的不同角色，各有其明显而特的性格特征。在一个多子女的家庭中，大多数的孩子会把自己与兄弟姐妹相比较，而且认定如果自己的某个兄弟姐妹在某方面很好，自己要在这个家中“生存”下去就只能是以下四个选择之一：

　　1.在一个完全不同的方面发展自己的能力;

　　2.与之竞争，努力做的比家中其他孩子更好;

　　3.反叛或者报复;

　　4.因为相信自己赢不了而放弃;

　　因此，如果家庭里已经有一个好孩子，可能会出现一个叛逆的孩子，或者学习好的孩子，爱运动的孩子、擅长交往的孩子等等。

　　为什么会这样子呢?为什么孩子们不明白他们可以一样好呢?

　　某些家庭中，确实所有孩子有可能会选择在同一方面表现，但大多数孩子相信为了有归属感和价值感，自己需要与其他孩子不同。

　　排行大的孩子

　　在家中排行的孩子的相似性是容易预测的，因为这是变数小的位置。

　　一般我们想到形容的形容词多是负责任的、、专横、主义、挑剔、循规蹈矩、好胜、立、保守等等。因为是个出生的孩子，他们往往错误地认为：成为或好的，自己才是重要的。

　　排行中间的孩子

　　概括排行中间的孩子的特征比较困难。一般他们常常会觉得自己夹在中间受到挤压，既没有的特权，又没有老小的好处。这容易使他们形成一个错误的解释——要在某方面与兄弟姐妹不同，才能显现出他们的价值。

　　这种不同可能各种形式表现出来：成功的欲望过强、不充分发挥自己的能力、叛逆等等。

　　排行小的孩子

　　一般我们印象中老小，是被宠爱甚至娇惯的。很多老小不但被父母娇惯着，而且还哥哥姐姐宠着，这使他们很容易错误地认为：不断操纵别人为自己服务和付出，才能显得出自己的重要。

　　对受到娇纵的孩子来说，大的危险是，只要他们没得到别人的照顾或自己的要求得不到满足，就认为生活不公平。他们经常感到自己被不公平伤害了，并认为自己有权发脾气、为自己感到难过，或者用一种破坏性、伤害性的方式来报复他人。他们可能会产生“当别人照顾我时，他们是爱我的”的想法，并形成错误的、无效的获取归属感和价值感的方法。

　　很多父母会觉得孩子还小，他们长大后有大把的时间去适应冰冷残酷的社会，为什么在孩子小的时候不尽可能地让他轻松愉快呢?但事实上，孩子并不会突然就学会负责和照顾自己，一旦孩子形成了一定的信念、习惯和品格后，想要改变就会是非常困难，并且耽误的越久，就越难以改变他们的观念和行为。

　　生子

　　生子既可能像，也可能像老小，这取决于他们更像那样被赋予更多的责任，还是像老小那样被溺爱。

　　生子对自己的期望，往往与他们感觉到父母对他的期望一样高，因为他们是家中的孩子。对他们来说，更重要的可能是，而不是成为。

　　一些例外

　　出生顺序相同的人，往往会形成一些相似的个性特征，但也有些例外，例如性别。如果和老二之间性别不同，两个孩子都有可能拥有的特性，尤其是在那些性别角色泾渭分明的家庭中。

　　家庭氛围也可以影响孩子的个性特征。家庭氛围既可能增强，也可能削减孩子之间的不同。在一个推崇竞争并塑造竞争气氛的家庭的孩子之间的差异会增强，而在一个推崇合作并塑造合作气氛的家庭里，孩子们之间的不同就会减少。

　　另外，年龄差距也会有一些影响，如果两个孩子相差的年龄很接近，他们的差别就会大一些。一般相差超过四岁，孩子们的差异会小一些。

　　听说吧心理寄语：虽然出生顺序不是个性发展的解释因素，但却是其中重要因素之一。了解出生顺序并不是为了给孩子定型，而是帮助我们增加对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。

　　现在，你能理解，“为提供机会，让他感到输了也没什么，不必凡事都求”、“帮助排行中间的孩子减轻受挤压的感觉”以及“避免骄纵幼子”的重要性了吗?



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