意大利巧克力中山码头进口清关公司

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博裕国际进口报关-专注进口报关10年
业务咨询： 李生
直线： ：1219161370

一、食品进口报关流程手续：

1、国内进行收发货人备案

2、食品中文标签预审核

3、国外安排发货到国内港口

4、港口换单取货

5、货物的报检报关

6、海关审价，缴税放行

7、法定商检（动卫检，标签备案，贴标签，抽检）

8、费用清算，国内配送

二、食品进口代理需提供以下文件：

1、原产地证书

2、生产国卫生证书

3、生产商成份列表

4、生产商产品检验报告

5、产品在其国家（地区）注册和批准销售的证明

6、原包装标签样张一份，中英文标签样张三份

7、需要检疫生产商检疫证书

博隽进口物流供应链，打造国内进口报关服务平台，博隽，你身边贴心的进口伙伴
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　　一种观点认为，做好教育公平，负担自然会减下来，而不是人人加重负担，就能达成教育公平。所以，中央提出要校长、老师轮岗，公立学校要标准化，标本兼治减轻负担。当大多数学校都公平了，少数学校并不能引发恐慌。但教育公平化是拿掉利益的，很难，实际改变也不大。

　　那篇文章则把一个由于不正当的教育不公平导致的困境，当做了一个不可改变的事实，只呼吁公众去适应它。这会影响公众对负担问题的教育不公平本质的认识，削弱公共舆论度教育不平等的压力，进而影响问题的解决方案，使得公众觉得不应该减负，以为可以通过增加负担达成教育公平。但是，这不过是一厢情愿。

　　，加负担，跟上教育不公的趋势，只能通过自我增负，多付出、上辅导班，上民办学校来跟上这个趋势。呼吁公立学校不要减负，孩子在学习多呆些时间，是想借助公立学校，用低廉费用，获得较高的竞争性能力。但是，公立学校廉价的、普遍性的来完成高强度的竞争型技能教学，这种情况，是不可能存在的。

　　教育系统，经过多年的逐步演变，通过公立资源民办化，各种行政许可限制等等方式，把教育服务分化成现在这种状况，在内部形成差别化，难道就是为了让整个系统的人多加班、多劳动，来抹平这个差别吗？即便不减负，无非是老师多布置一些简单重复的作业，家长多了一些辅导任务，难道学校还会免费开个奥数班，或者免费一对一钢琴课吗？即便想，但在教育资源分配差别化的情况下，一般学校也没有这个钱、没有这个人，没有这个能力啊。所以，对于孩子在一般学校的家长，想公立学校学雷锋，不减负，晚放学，高强度的教授竞争型技能，就是与虎谋皮。

　　再来看另一方面。减负是由一系列政策构成的，比如针对民办在内的所有学校的行政指令、辅导班的开办、奥赛资格效用认定等等，这些政策能遏制那些更好的教育机构的规模、效率，一定程度上遏制教育不公。一旦减负的行政压力放松，民办学校、辅导班会比公立学校更有动力，因为他们可以从中名正言顺的赚钱，而公立学校却不愿意白白加班，甚至也没有这个能力。打个比方，一个民办，一个菜场小学，同时延长放学时间到6点，你觉得这个差别是加大了还是缩小了？但如果同时3点就停止上课呢？同时面对奥赛证书无效的规定呢？"