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与的助剂生产而成，符合，不退色，防静电，抗紫外线，耐腐蚀，防尘免怎样学好初一文言文初中，同学们开始文言文，这是语文课学习中的一个难点。怎样才能学好文言文呢？具体说来，要注意以下几点：一、多读。要多朗读。前人学习文言文，强调多读、熟读，所谓“读书百遍，其义自见”。读多了、熟了，日积月累，也就会逐渐到一定数量的文言词汇，领会到文言文用词造句的一些规律。朗读的时候，眼、口、耳、心四官并用，能够加强记忆，增强语感。二、多背。在朗读的基础上，尽可能地多背诵一些课文，如果背诵的时候还能抑扬顿挫地体现出原文的韵味和情感，那就更好了。一般说来，提出一段或一句，我们能立即知道出自哪篇课文中，是什么意思，这是一种基本功。只要坚持不懈，扎扎实实地一些古代的语言材料，就可从中一些学习文言文的规律。三、多记。文言文的主要研究内容，包括词语、文字、语法、音韵以及修辞表达、文体特点等方面，其中应强调的是词语。多记一些文言常用词，这是学好文言文的关键，这就要求同学们在阅读学习课文的时候，凡遇到常用词中不认识的字或不会讲的词，就要随文记住其意思。四、多练。就是随时运用所学的知识，做到理论联系实际。练习的主要就是翻译。翻译课文，有助于熟练文言知识和加深对词语意义的理解。我们可以把课文笔译成现代汉语，或者口头翻译。怎样做翻译练习？有一则文言翻译口诀，对同学们可能有所帮助。口诀是这样的：一针对一线，不增也不减。直译是原则，意译莫随便。文言单音多，可用双音换。专名照样写，成语不必变。既要会句式，还要会标点。原文有赘词，译文可以免。原文有省略，括弧要贯穿。是否信雅达，译完读三边。五、多查。即善于借助工具书，解决文言文学习中遇到的问题。会使用工具书，是一项重要的基本功，也是一种能力，而且是相当重要的一种能力。初学文言文的人，在阅读中往往会遇到一些难懂的字、词、成语、典故、句法等，及时查阅工具书来加以解决。除了以上五种外，学习文言文还要注意两点。，要注意并古今汉语之间的差异。古今汉语之间的差异主要在词义和语法两个方面。就词义方面的差异来说，有两种情况：一种是古代有而现代没有了的词，即所谓“古词语”；另一种是古代和现代用法有区别的词。就语法方面的差异来说，主要有三种情况：一是实词的活用，如使动用法、意动用法、名词活用为动词、形容词活用为动词、名词用作状语；二是特殊的句式，如判断句、倒装句、被动句、省略句；三是虚词的用法。第二，要积极地积累一些有关古代文化方面的常识，如古代的计时和古代的典章制度、礼仪器物等等。另外，适当了解一下古汉语的修辞特点，古代常见文体及其特点，这些都是对于学习汉语很有帮助的基础性知识。文言文相对现代文阅读简单些，只是记忆容量略大些：步：课内文言文要求全背，以求积累初步的内语言。第二步：针对常见的文言虚词和实词反复训练，形成举一反三的能力。第三步：现代文阅读的解题公式训练到位。因为文言文中的理解题，和现代文中的阅读题类型完全一样，而且更简单。只是用的文字难理解一些。刚升初一的学生面临着要学文言文了，文言文这类课文在小学时是很少过，读起来感觉不好读、不顺畅。一学文言文，就都会有畏难情绪。请问：初一新生如何学好文言文？学习文言文，不仅要求学生逐词逐句对译，还要学生了解文言文句式等有关古汉语知识，会朗读和背诵，自己尝试弄懂每句话大概的意思。根据上述的情况，我认为初一新生要学好文言文一定要走好“三步曲”。步：喜爱文言，有些同学抱怨我们不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要学习文言文的，平时课后要地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。第二步：读好文言文相对于现代文，文言文的学习难度较大,文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思／援弓缴／而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。第三步：读懂文言文怎样读懂呢？快捷的就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。只要走好上述的“三步曲”，相信初一新生一定会学好文言文的。文言文学习五法朱熹云：“余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这真是一语中的。对学生而言学习文言文除要求三到之外，还应该授之以法，常见的行之有效的有：一、分层背诵法。在背诵前先理清内容层次，文言文要在翻译全文的基础上分出部分，分出层次，然后作者的行文思路背诵，如《鱼我所欲也》可先将它分为三个部分，中间论证部分有两个分论点，再分两个层次，然后在理解的基础上背诵，可以事半功倍。这种可将死记硬背变为的背诵，从而终身受用。二、思考提问法。现在同学手头资料多了，会不可避免地让同学们产生依赖思想，上课不认真听，不注重思考，结果影响了自己学习文言文能力的锻炼。可以通过思考，课堂提问来改变这种现状，这就要求同学们做好充分的预习：先在自读的基础上，把不理解的词圈出来；其次试找出文章中的句，并将自己理解中的难句梳理出来；再试着把课文用故事形式讲出来。坚持用这种来学文言文，既可以同学们良好的阅读习惯，还有助于文言文的阅读能力。三、语意推断法。学习文言文，理清文章的大意，扫除文字是关键，同学可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思，自己的推断能力。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于翻译文言文能力。（2）联系旧知识来推断语意。在学习中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类。如学到“得鱼腹中书”（《陈涉世家》）中的“书”可联系到“即书诗四句”中的“书”（《伤仲永》），这样联系新旧知识进行比较，能举一反三，真所谓“温故而知新”。四、对应翻译法。文言文的翻译，多种多样。如保留、删减、等等。我认为基本的是采用一一对应的原则，力求将所有能够译出的字词落到实处。看懂课文下面的注释，借助工具书，用的话说出文言文的句子的意思，有不懂的地方，请点拨。在此基础上，再用现代汉语的语法要求，增补、调配，规范语言。至于文言中的人名、地名、国号、年号、官名等，则保留就可以了。五、归类积累法。知识的积累是能力的基础，文言文知识的积累主要在词汇上的积累。同学们可以一本，有、有针对性地搜集、归类、整理、积累。通过归类、比较、积累，学生不仅能文言词语分析能力，还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处学习文言文有什么诀窍呢？尚学成材中心的提示：我们都远离文言文所存在的语言，因此语感非常重要。而语感的好是多读，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。（1）朗读，要听范读。文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听的范读中，也正要对文章的这方面的初的也是直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。要再不断地听范读、跟着读、练着读的诵读中逐步体会、领悟、感知。尤其要注意以下几点：要读音正确。这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。（2）诵读，就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习。学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。下面介绍一种利用诵读学习文言文的具体：①预读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文，结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识，结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。②抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句，记录在阅读课文时产生的疑难问题，阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料，结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。③解读。结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义，利用古汉语常识具体分析的语言现象，翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。④品读。从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征，比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的个性进行分析，查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。基本学法。学习文言文有什么诀窍呢？我们都远离文言文所存在的语言，因此语感非常重要。而语感的好是多读，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。（1）朗读，要听范读。文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听的范读中，也正要对文章的这方面的初的也是直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。要再不断地听范读、跟着读、练着读的诵读中逐步体会、领悟、感知。尤其要注意以下几点：要读音正确。这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。（2）诵读，就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习。学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。下面介绍一种利用诵读学习文言文的具体：①预读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文，结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识，结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。②抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句，记录在阅读课文时产生的疑难问题，阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料，结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。③解读。结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义，利用古汉语常识具体分析的语言现象，翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。④品读。从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征，比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的个性进行分析，查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。基本学法。学习文言文有什么诀窍呢？我们都远离文言文所存在的语言，因此语感非常重要。而语感的好是多读，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。（1）朗读，要听范读。文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听的范读中，也正要对文章的这方面的初的也是直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。要再不断地听范读、跟着读、练着读的诵读中逐步体会、领悟、感知。尤其要注意以下几点：要读音正确。这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。（2）诵读，就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习。学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。下面介绍一种利用诵读学习文言文的具体：①预读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文，结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识，结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。②抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句，记录在阅读课文时产生的疑难问题，阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料，结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。③解读。结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义，利用古汉语常识具体分析的语言现象，翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。④品读。从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征，比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的个性进行分析，查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。新鲜饷银|发布于2018-01-28首页小伴龙儿歌讲故事学唐诗音频小伴龙云朵树(*^__^*)我要使用快速回贴用语(*^__^*)?I(^ω^)?J?I(^ω^)?J哈哈哈………（喘口气）………哈哈哈………（笑岔气了）………O(∩_∩)O~你懂的！我也懂的！O(∩_∩)O~糟糕，可能要红了……楼主的帖子被推荐了……(?s?n?t)悟空，给他朵筋斗云，让他滚的越远越好(?t_?s)#哇，居，吓死我鸟??rz=З在下对你的景仰之情有如滔滔长江之水，连绵不绝,又如黄河泛滥，一发不可收拾O(∩_∩)O哈哈~哇，哈哈，(→_→)(↑_↑)(←_←)(↓_↓)(→_←)(↑_↓)(←_→)(↓_↑)?r(?s_?t)?q我就看看，不说话(⊙o⊙)…__<)o~~我要重复一句：楼上说的很好啊O(∩_∩)O哈哈~o(?幡洇?)o唉，这年头……（*@ο@*）哇～，高人啊，如此透彻，受教了！！我承认我是不怎么厚道～～～～～～刷屏就要刷得经世骇俗～～～～～有图有?I(^ω^)?J?q∩?r（?幡洇幔┄q∩?r鄙视你！(*^__^*)嘻嘻……楼主火了，记得请吃饭哦～～KKK……无聊o(?s□?t)o第60集蚕吐丝新上线近热点相关推荐视频推荐汪汪队立大功第4季小猪佩奇全集宝宝巴士儿歌贝瓦儿歌熊熊乐园萌鸡小队超级飞侠第4季小猪佩奇第4季贝乐虎儿歌帮帮龙出动之恐龙探险队巴塔木儿歌宝宝巴士亲子螺丝钉兔小贝儿歌猪猪侠之超星萌宠第4季小小变形警车珀利交通篇小猪佩奇之教育海底小纵队第4季比得兔第2季汪汪队立大功全集巨神战击队之超救分队葫芦娃儿歌猪猪侠之百变联盟凯利和玩具朋友们旋风战车队第2季帮帮龙出动阿贡乐高幻影忍者瑞奇宝宝里的尘埃郁欢315晚会消费警示：食物相克是谣言演员李艾佳，年纪轻轻压力过大，影视行业如今颇多问题！郭京飞表白遭回怼周一围无情拒绝：你清醒一点！两小无猜陈思诚背佟丽娅照显好男人形象？得知网友评论却扎心了！_7史蒂芬·霍金-仰望星空的天才帅快递小哥好诗词5之二次元少女自带装备拉风出场我不是潘金莲欧豪为马思纯庆生后同框现身深圳宝安,获“准”同行!琼瑶豪宅遭涂鸦【众卡e族】帕托表白迪丽热巴:人范冰冰登法国尽显东方神韵周杰伦点赞陈萌照兄弟情已维持十余年关晓彤回应红毯造型表示如果不喜欢以后再改式拍照：我有，我自豪！美渣吉吉宣布分手高颜值档相恋两年也曾恩爱昆凌分享秘诀自曝周杰伦做过让她感动的事别杀我【孤愿殿下】98K不想666都不行凯特王妃接受孩童献花，这套裙装显得她端庄优雅知性卓伟直播再爆料：PGONE搂李小璐回家未见马苏网红拍者引起公愤掀网络自律大讨论王宝强雪山上打拳侠气十足网友:不愧自幼习武马思纯坐轮椅现身台北街头,满脸笑容像个孩子315晚会名单:多家车企4S店、三大商中-新闻-视频-具媒体价值的综合视频门户-网印囧-二蛋打仗制作蒋欣商场被偶遇成果惊人网友：又高又瘦！—早班机美国男篮集体接受ALS的冰桶挑战！帅气卢卡·汉尼ALS冰桶挑战学国学三字经动画教学（6）幼儿国学系列《三字经》的来历早教-你能猜出这是什么吗？禹音儿童国学：到鹏早教视频：国学汉文化走进汉服国学经典_早教视频国学动画有人要说你是笨猪，就拿这个反驳！三字经拉丁版《三字经》第11课首孝弟次见闻知某数识某文。它会飞，但绝不是鸟｜听百科早教互动《三字经》诵背版第16节三字经15_曰喜怒【三字经】始春秋《三字经》原来还可以这样玩！听完他唱得果断循环了《三字经》第06课子不学非所宜。幼不学老何为？三字经6_首孝悌新三字经全文朗读视频三字经童声朗诵教学视频国学中的迁善幼儿三字经全文朗读朗诵大全《三字经》第19课曰黄道日所躔。曰赤道当中权。《三字经》全文注音朗读解析1幼儿三字经全文朗读视频儿歌三字经三字经视频朗读完整版九族者，序宗亲9.幼儿《三字经》诵读与讲解之古圣著三字经16_酸苦甘三字经全文朗读视频早教视频三字经《三字经》诵背版第13节舞蹈三字经其他类似问题2016-10-23三字经中读史者还是读史书22016-01-18《三字经》中“史记一”后面是什么12016-01-04三字经读史者后面是什么22015-08-18三字经史书部分从那句开始2015-01-14三字经的每句分别告诉我们什么102005-10-17三字经里，知兴衰的下一句是什么啊12015-01-19写出两句《三字经》52015-04-29关于三年级下册《三字经》的里面的句子的意思(全版)12记善言，始可读，国之良，书之奥，运不穷，人不学，日所躔。若广学，惧其繁，但略说，能知源。凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，口所含，至玄曾。三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。曰春夏。膻焦香，有誓命，二十篇，大小篆，曰工商，麦黍稷，乃曾子。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。高曾祖。论语者，群，名俱扬，方少时。至缌麻，有训诰。礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。有古文，子而孙。为人子。诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。有典谟，习礼仪，择邻处，亲师友。曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黄道，当顺叙。孝经通，身而子。曰南北，当中权，如六经，及腥朽，此五常，子不学。地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，此五臭，四书熟。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸，五服终，至平治，人所同，不知义，教五子，自修齐。赤道下。自子孙，隶草继，不容紊。此六畜，不成器。此四民。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，人所食，作周礼，十而百，乃九族，千而万，小学终，此四方，必有初，断机杼，鸡犬豕。斩齐衰。曰仁义，不可乱。我周公，著六官。父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。此十义，知某数，人之伦。一而十，父而身，曰西东。窦燕山，识某文，鼻所嗅，大小幼。曰赤道，人所饲。马牛羊，次见闻，有义方，勿违背，礼智信。曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士农，在东北。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢。我，至四书，应乎中。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，此四时，曰秋冬，百而千人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，此五味。此六谷，温暖极，存治体【题文】名著阅读。【小题1】《水浒传》的作者是大约是元末明初的_______________。【小题2】下列有关名著《水浒传》内容的表述有误的一项是（）A．金氏父女被渭洲状元桥下的郑屠欺负，幸得见义勇为、粗中有细的鲁达仗义相救。B．林冲是上梁山的水浒人物之一，终在和朝廷的对抗斗争中，被朝廷追杀致死。C．宋江原是一位仗义疏财的义士，逼上梁山以后替天行道，但是由于他性格的二重性和思想的局限性，终选择了妥协、招安，葬送了事业。D．“智取生辰纲”这一情节中，吴用、晁盖等人设计在酒中，欲擒故纵，麻痹了杨志的警惕心理，终于杨志一行人全被麻倒，生辰纲被劫走。身为文科生，你一定是感性多于理性，或者思想活跃，见解到；或者能写会画，修养高；或者精于沟通，敢于"同陌生人说话"；或者工于心计，善于谋划审视自己才能完善自己，认识自己才能规划未来。在数以百计的文科中，哪一类与你有缘呢？读作ruò时：先帝创业未半而且中崩殂，下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。等要求，具有色  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