3.物品管理
人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素,班级物品摆放得当,能给儿童一个整齐有序的环境,有利于儿童生活和 活动,有利于儿童成长,同时也方便教师使用。班级物品包括小床、小被等生活用品,玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等教师 教学物品。
(4)性
教师进行班级管理时,要求用有限的人力、物力和时间,发挥大的作用,尽可能地使儿童获得更多、更全面、更好的发展,使 班级管理呈现。
四、幼儿班级管理的方法:
为了实现儿童的保教目标,保教人员也掌握一定的班级管理的方法,我们常常把班级管理常用的方法归纳为五种:规则引导 法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法和目标指导法。
刚开始由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
一年时间说长不长,说短也不短,有时我会去想:我想在这一年中怎么样?在今后的教育工作中,我会严格要求自己,认真对待每一个孩子,认真去分析教材、写教案,认真完成教学工作和训练,努力工作。