胎教的概念现在已经很大程度上被大家接受了,早教其实也是继续顺应宝宝的特点,进行开发教育,因此早期教育从0岁开始,这是由宝宝的阶段发展特性所决定的。今天阿姨出行MovingSitters就来带大家了解下这些特殊性。
1、大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力,是人类终身具有的特性。年龄越小,可塑性也越大。三岁前,尤其是出生的年,是大脑发育迅速的时期,外部刺激,将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中,而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
2、儿童成长的主动性
孩子来到世上,已具备了一切发展的潜能,他虽然弱小、稚嫩,但却有主动生长的内在力量。所以,成人应该及时创造条件,支持孩子的学习和发展,不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
3、儿童发展的基础性
根据婴幼儿的发展的基础性研究表明,在大脑发育过程中,有一系列的关键发展期。虽然人类的学习关键期,持续时间可从出生延续到青春前期,但人类基本的情感、行为、技能的学习关键期却开始于3岁前。
4、发展的顺序性
孩子各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如,从运动领域看,每个孩子的身体运动都遵循从抬头,翻身,坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现,虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同,但其次序无一例外。
孩子的这些特性,使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现,就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多,如能及时地满足和耐心地等待,孩子的发展就会更好,生活得更加快乐、和谐。
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