小屯路月嫂多少钱一个月-牛街街道月嫂培训多少钱一个月

月子 ，医学上指的是产褥期。主要是指从分娩结束到产妇身体恢复至孕前状态的一段时间。在正常的妊娠过程中，胎儿以及胎盘娩出以后，子宫就要有所恢复，胎盘剥离的创面完全愈合大概需要六周的时间，因此我们就把产褥期定到产后的六周，也就是说从胎儿娩出以后到产后的六周这个时间叫做产褥期，民间俗称“月子”。

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月嫂通常是指的产后护理人员，她们提供新生儿和产妇的护理服务，帮助产妇恢复健康、照顾新生儿，以及协助家庭进行家务。月嫂的责任通常包括喂养婴儿、更换尿布、洗涤婴儿衣物、帮助产妇进行日常活动、提供一些家庭烹饪等。在很多文化中，月嫂的存在是为了帮助产妇顺利度过产后恢复期，减轻她们的负担，同时也为新生儿提供的照顾。

日常工作中，我们常常会遇到两种反应：一种是反复向我们述说自己家的紧迫状况，好立即马上就给派个人，弄得我们又无奈又歉疚得很，但终还是无能为力。（因为我们的月嫂总是处于满负荷运转当中，已上户没有履约完毕的没有可能让月嫂提前出户！）

另一种情况是，知道月嫂要早订，所以刚一怀孕就来了，而且催促我们越早定下越好！可是八九个月以后的事，该有多少变数啊，如何敲得定到时一定是哪位阿姨为您服务呢？生产会有提前延后，阿姨期间还要服务三五个客户，必然有老客户续约的问题，另外还有阿姨自身的请假因素！所以我们建议您，提个月过来就好了，届时双方的情况都比较明朗了，这样定下的合同才有可执行性，才比较靠谱！我们认为做出一个承诺是严肃认真的，绝不愿意为了提前多揽一些订单，而做出不实的承诺，希望能得到您的理解与支持！

育婴师、月嫂、母婴师的职业区别


月嫂、母婴师和育婴师是存在职业区别的，根据综合各类相关文献，将这三者的区别进行了较为系统的阐述!


一 服务对象的区别


月嫂:为产褥期妈妈和儿提供照护的家庭服务人员


产褥期妈妈:产后6周之内的产妇


儿期:自出生后脐带结扎起至生后28天止


母婴师:为待产、哺乳期女性及婴儿提供照护及服务的家庭服务人员


哺乳期:哺乳期是指产后产妇用自己的乳汁喂养婴儿的时期，就是从开始哺乳到停止哺乳的这段时间，一般长约10个月至1年左右


婴儿: 出生后到满一周岁之前为婴儿期，此期小儿称为婴儿


育婴师:主要从事0~3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员，在服务过程中一般是3个月以上的婴幼儿


总而言之是:月嫂的服务对象主要是产褥期妈妈和儿;母


婴师服务对象主要是待产、哺乳期女性及婴儿;育婴师服务对象主要是3个月以上的婴幼儿


二 服务的区别


1、月嫂服务主要是对产褥期妈妈和儿的生活照护，偏重于基本的日常生活照护。


2、母婴师服务主要是为待产、哺乳期女性及婴儿提供生活、生理、心理、卫生、医卫预防，偏重于，各项技能会向的角度延伸。比如的喂养从角度会提倡母乳喂养，的运动从的角度会注重强身健体，增长益智的一系列手法。


3、育婴师主要是为3个月以上的婴幼儿提供生活照料,护理和早期教育，和母婴师对应不同的阶段，不包含孕产妇的照料和护理


三 技能要求的区别


1、月嫂主要是掌握基本的儿照护，产褥期妈妈照护等方面的技能，沿袭了部分传统习惯。


2、母婴师主要掌握婴儿和待产、哺乳期女性的生活、生理、心理、卫生、医卫预防等技能，具备孕期、产后恢复等、婴儿运动、早期智力开发等技能。


3、育婴师主要掌握婴幼儿的养、护、教，包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等


四 是否承担功能


母婴师和育婴师需要客户及其家属掌握正确的方法和育婴方法，传播正确的育婴观念，母婴师居家服务过程中要不断家人，月嫂没有承担此功能。


五 薪酬待遇的区别


母婴师待遇月嫂，级别越高差距越明显。育婴师薪酬灵活，各个省份时间和待遇差别较大。

党和国家历来重视下一代的培养教育。据调查:有90%以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科学喂养、育儿观念的知识和方法方面都需要科学的。父母们迫切需要、系统的科学喂养以及早期教育等知识。


现在国家允许了二胎政策，很多家庭对于孩子的成长格外的关注。年轻的爸爸妈妈们当他们面对发出声啼哭的孩子，正是他们学习做父母的开始。他们希望得到成熟的、科学的、系统化的喂养及教育。


据调查:从大学、中学、小学生的心理现状了解到，许多心理障碍、学习障碍等，大多数造成的原因与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能解决这些困扰社会的问题，幼儿教育工作者，在多家的幼教机构进行一线的试验和研究。跟踪了许多孩子近十年，掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、儿童心理学、、心理咨询、中等调研情况。收集了大量的一手资料。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下，建立了比较完整的0--3岁教育教学计划和实用的育婴方法，系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生，通过科学手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子，培训出一批有理论、有方法、勇于实践的教师。教育理论和方法了性格的培养，教育手段针对孩子大脑发育的和谐发展，培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼好动、眼睛有神、表情丰富、语言表达准确流利、自理能力强。成为现代脑科学研究的新成果。


21世纪是人体科学、以人为本的世纪，随着中国的进一步深入，经济建设的飞快发展，广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师(员)进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域。前两年，炒作得热火朝天的"月嫂"行业，之后是一些家庭服务员、管家等等，不可否认，一部分"月嫂"、"管家"在工作中的尽心和努力，但其性运作和行业管理缺乏系统性。从业人员整体素质水平参差不齐、科学知识匮乏、与用工方在工作内容上的矛盾，存在的问题难以调和。其从业人员大部分为自学人员，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，商业色彩过浓等方面的问题，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。目前全国各地方出现出很多早期教育机构，从事婴幼儿照料和教育的人员已经形成一定规模、社会需求量处于上升趋势。