淄川青少年心理中心

发展心理学认为，初中生重要的任务就是发展自我同一性，也就是逐渐形成清晰、完整的自我认知。

如果不能被充分尊重，成长就会受挫。这种挫败感随着自我意识成长会越来越强烈。

因此，在妈妈高压政策下长大的小敏，到初中就崩了。

时间一久，就会慢慢演变成心理障碍，甚至躯体化（心理问题导致的身体问题）。

这种因“被控制”而厌学的情况普遍存在于成绩好但突然不想上学的孩子身上。

除了这个原因，孩子还可能因为校园霸凌、父母吵架、同学相处等问题不想上学。

无论深层原因是什么，直接的原因都是“学校生活给他造成了压力和威胁，出于自我保护本能选择了逃避”。

后我想说，对学生而言，上学是一件需要调动自己所有心智去应对的挑战。

当他们的自我能量不够或自我不够稳定的时候，就会觉得有困难。

而一个人的自我，只有在被充分肯定和鼓励的环境中才能够健康发展。

因此，当孩子不愿意上学的时候，作为父母时间需要反思这个家庭是否给了他足够的支持？或者是否给他造成了一些阻力？

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