简阳市节水建设合同节水

（三）自评阶段 1. 对照节水型企业评价标准，对企业的节水工作进行自我评价。 2. 整理创建工作相关资料，包括用水管理制度、水平衡测试报告、节水技术改造方案及实施情况等。 ### （四）申报阶段 1. 向当地水行政主管部门提交节水型企业创建申报材料。 2. 迎接水行政主管部门组织的现场考核和评审。 ## 三、具体措施 ### （一）完善计量设施 1. 对企业的用水设备和系统进行全面排查，确保每个用水环节都安装有计量水表。 2. 定期对计量器具进行校准和维护，计量数据的准确性。 ### （二）优化生产工艺 1. 对生产过程中的用水工艺进行评估，淘汰高耗水的工艺和设备。 2. 引进和采用的节水型生产工艺，如干法除尘、逆流漂洗等。 ### （三）建设中水回用系统 1. 投资建设中水回用处理设施，对生产废水和生活污水进行处理和回用。 2. 制定中水回用管理制度，确保中水回用系统的稳定运行和有效利用。 ###

合同节水管理是建立在技术进步的基础上，由和社会力量合作为加强水资源节约、保护和利用而建立的一套行政管理与市场行为紧密结合的服务机制。社会力量负责节水工程的设计、投资、运营；以水资源的价值向社会组织购买节水效果服务。合同节水管理是建设资源节约型和环境友好型社会的客观需要，有利于降低用水户节水改造风险，提高节水积极性。

目前合同节水管理主要采取节水效益分享、节水效益、用水费用托管三种方式。

1.节水效益分享型

节水量计算基准：用水户以往用水量的平均值

节水量=平均值-实际用水量

效益=水价*节水量

分成比例=用水户+节水公司

节水量的参考依据是用水户以往平均用水量。以往耗水量大，节水量越大；水价越高，效益越好。

2.节水效率型

节水效率=（平均值-用水量）/平均值

当所实施的合同节水管理项目，没有明显的直接经济效益时，为了保障节水效率指标实施节水改造工程，可以实行这个模式。每年用水户给节水公司一定比例与节水效率相关的收益。同样，节水效率的计算依据也是以往用水平均值。

3.用水费用托管型

节水服务费用=以往平均用水费用-托管用水费用

用水户给节水公司一定的水费额度即托管水费，节水公司进行节水改造，较以往用水费用节省下来的费用就是收益，节水服务费与以往用水量直接相关。



创建节水型学校具有多方面的重要意义：

1. 资源保护：有助于节约水资源，减轻水资源短缺的压力，促进水资源的可持续利用。
2. 教育示范：为学生提供了直观的节约用水教育场景，培养学生的节水意识和环保习惯，使他们成为节约用水的传播者和践行者。
3. 成本降低：减少学校的用水开支，降低运营成本，将资金用于其他教育教学相关的重要方面。
4. 社会责任：展现学校对社会和环境的责任感，树立良好的社会形象，为社区和其他机构树立榜样。
5. 推动创新：激励学校在水资源管理方面进行创新，采用的节水技术和管理方法。
6. 生态平衡：有助于维持区域的生态平衡，减少水资源过度开采对生态系统的破坏。
7. 能源节约：在一定程度上减少了水处理和供水所需的能源消耗，有助于节能减排。
8. 应对气候变化：通过节约用水，间接为应对全球气候变化做出贡献，因为水资源的开发和利用与能源消耗和温室气体排放密切相关。

综上所述，创建节水型学校对于资源保护、教育、经济和社会可持续发展都具有积极而深远的意义。

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