职业生涯自我规划生涯职业规划

浩体云职业生涯规划系统指导学生进行职业探索与职业规划，提供化的职业测评工具、学科兴趣测评、学科能力评估与意向覆盖率的学科报告；提供的“职业信息库”、“大学库”、“库“；提供职业组合卡、职业彩虹图、家族生涯树等多种生涯训练；帮助学生认识自我、职业探索、选科决策，确立职业理想。

生涯训练
将学生的生涯发展指标以职业组合卡、职业彩虹图、家族生涯树、梦想摩天轮、生涯盾牌、冰河期来袭等生涯训练的形式，引导学生进行生涯探索与生涯决策。

生涯报告
生涯报告书从自我分析、职业分析、职业定位、计划实施、评估调整等几方面指导学生完成职业规划，并进行动态修正与调整。

学展多功能教室解决方案
涵盖理想、心理、学业、生活、生涯等多方面指导，以云平台为基本载体，以多功能教室为综合场景，借助各类工具，实现信息化录播、场景式体验教学和多元化活动的学展指导课程落地场所
协助学校建设学展指导组织
协助学校建设学展师资队伍
通过空间设计建设学展指导中心，落地学展指导工作
通过平台和学生手册，记录学展指导工作建立学展档案
通过各种化软硬件教育设备，管理和丰富学展指导工作
通过课程学展指导工作，培养学生综合素质基础，带动学展指导中心

选科志愿填报解决方案
根据政策导向，结合现实问题，基于生涯金三角理论，从个人、环境、信息三个维度进行综合决策，助力学校快速适应新高考选科指导、志愿填报辅导工作，实现中学生涯教育与新高考改革的衔接。
科学:高度符合政策导向 基于成熟生涯理论
:针对现实问题 制走方案
丰富:线上线下相结合 课程活动相联接
赋能:长效促进学校生涯教育发展

中小学劳动教育与实践指导方案
一站配套式劳动教育教学服务产品，涵盖手册、教案、PPT、视频，补齐学校劳动教育短板，提高教师的劳动教育技能素养，建构劳动教育的课程体系，推进劳动教育的价值实现。
专题劳动教育课程
完整教育课程体系
综合素质评价参考
与各学科相互渗透

高中生需要分析自己的优势（Strengths）。优势可能包括性格特质、个人能力、价值观等方面。例如，一些高中生可能性格开朗、善于交际，这有助于他们在未来的职业中建立良好的人际关系；或者他们可能具备出色的逻辑思维能力和创新能力，这为他们选择科技类或创新类职业提供了有力的支持。
高中生需要正视自己的劣势（Weaknesses）。劣势可能体现在性格、多元智能、个人经验等方面。例如，一些高中生可能性格内向、缺乏自信，这可能会影响他们在未来职业中的表现；或者他们可能在某些学科上表现不佳，这可能会限制他们的职业选择范围。
高中生需要关注外部的机会（Opportunities）。在当前大社会背景下，新兴产业不断涌现，带来了许多新的职业岗位。高中生可以通过了解行业发展趋势和市场需求，发现更多的职业发展机会。例如，随着人工智能、大数据等技术的快速发展，相关领域的职业岗位需求不断增加，这为有志于从事科技行业的高中生提供了广阔的职业发展空间。
高中生还需要警惕潜在的威胁（Threats）。这些威胁可能来自于行业竞争、技术变革、政策调整等方面。高中生需要保持敏锐的洞察力，及时关注行业动态和政策变化，以便在职业生涯中做出正确的决策。

  在新高考背景下，高中生要充分利用霍兰德职业兴趣测试量表这一科学工具，为自己的科目选择和未来职业发展提供有力支持。通过了解自己的职业兴趣倾向，我们可以更好地规划学习路径，为将来的职业生涯做好充分准备。
  为了更好迎接新高考带来了新的挑战和机遇，浩体云基于对改革政策和生涯理论深度理解，研发了AI智能学生职业生涯规划系统，覆盖霍兰德职业兴趣测试量表这一工具。学生通过测评可以更好地了解自己的职业兴趣倾向，为未来的职业发展奠定坚实基础。欢迎学校老师咨询采购助力学生职业发展，详情请联系我们或直接拨打400-827-4827咨询，学生探索职业兴趣吧！

  学展管理中心成立方案目标主要是通过学展辅导管理中心硬件软件配套设施，推展全校同学生活辅导、学习辅导与生涯辅导工作，顺应个别差异，提供个体或团体咨询服务、测评实施、座谈会、社团活动用户体验及各种信息等服务，促进学生特色化全人发展。

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