校园雕塑,铸铜童趣雕塑设计

校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑是一些学者，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择符合一个校园的文化氛围。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的道德和时代的主导思想又表现得十分。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。

如烟的往事，如诗如歌亦如画，是懵懂是纯真，是永远也不愿醒来的梦。小时候的我们，快乐来得那样简单，那时的心灵，很容易就能满足。简单的开心，如一簇簇鲜花，温暖鲜明又生动，开满了我们的心房。那时的我们，总以为童年永远不会离去，可似乎只是一眨眼的瞬间，我们就已经成为了不一样的大人。也许有很多时候，我们都想回到那无忧无虑的时光。

说起童年，每个人都会有一大堆话要说，儿时的游戏，儿时的动画片等等，关于童年，永远有聊不完的话题。说起童年的游戏，很多80、90后都有着相同的记忆，虽然生活在不同的地方，天南海北的人在小时候玩的很多游戏却都是一样的，也不知道这种现场该如何解释。

童趣是每一个人都经历过的，不同的年代有不一样的童趣。不论是什么样的童趣，绝大部分都是两个或者两个以上的小孩一起玩耍，有展开相互追逐游戏的，也有捉迷藏的，也有在野外抓小昆虫小蚂蚁的，当一个小孩自玩耍的时候，通常则更多以玩具为伴，没有玩具时，也许是一把沙子，一条树枝，几片叶子，都可以摆弄半天。

以前的年代，小孩的玩耍基本上都是与自然融合在一起，那时候的童趣离不开小昆虫，离不开蹦蹦跳跳，离不开你追我赶，基本上是没有什么玩具的，但又是无处不可玩，无一样东西不是玩具，而且几乎所有的玩耍都与大自然紧密相连，很多的玩耍还透着自然界天然的博弈色彩，让小孩从小更多的接触真实的世界。