蒙特梭利托育教具幼儿园儿童早教玩具感统教具感官插座圆柱体

蒙氏教具托育教具感官插座圆柱体
培养儿童分辨大小，高低，粗细，深浅的触觉，视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力，把握圆柄可作握笔和写字前的准备。

教具构成：
组插座圆柱体
教育目的：
1.培养幼儿辨别大小的视觉能力。
2.培养序列与配对的概念。
操作方法：
1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。
2.教师拿用具，托盘内放置嵌板，介绍今天的工作名称。
3.教师展示工作：
（1）用三指捏的方式从左侧的开始一个一个拿出来，放到对应的洞穴前面。
（2）三段式教学：将大的和小的放到前面，教师命名：这是大的、这是小的；请幼儿指一指哪个是大的，哪个是小的；教师手指着提问：这是X X,这是X X。将大的和小的放回原处。
（3）从大的开始用右手捏住柄，左手食指、中指从前往后划，再用左手食指、中指从左向右划洞口，比较大小，放回洞穴后用食指、中指触摸洞穴划圈。
（4）用同样的方法将所有的放回。
（5）全部放回后，将其竖放，双手食指、中指沿边缘划。
4.幼儿尝试，教师指导。
5.工作结束，从哪拿得送回哪去。
变化与延伸：
1.插座圆柱体其他几组。
2.蒙眼做插座圆柱体组。
3.将四组全部拿出，将一样的圆柱体放在一起。
错误控制：
每个圆柱体只能嵌进适当的圆柱插座。
兴趣点：
1.三指捏的方法。
2.每个圆柱体有自己特定的洞穴。