立德案例隔代抚养的问题少年在肇庆立德学校转化记

张元，14岁，男孩，湖南郴州人。从小由爷爷奶奶带大，父母在他3岁的时候就去东莞打工，因为父母不在身边的缘故，所以爷爷奶奶对他是格外溺爱有求必应，在张远上初二的上学期，认识了一些坏学生，和他们一起养成了很多坏习惯，这些坏习惯让张元变得不爱学习，甚至开始逃学，偷家里的钱去上网，买烟抽，也会为了所谓的兄弟义气去鬼混，到了下学期张远没有读书了，来到了爸妈在外面打工的家。一天，张元父亲意外发现14岁的张元在抽烟，气急败坏的爸爸打了儿子，儿子气愤地说，你不是我老子，我想怎么样就怎么样，张元丢下这句话就离家出走了，父亲经过一个多星期之后才在网吧找到张元，看到如此不成器的儿子，父亲经人介绍联系到立德学校的程老师，把张元送到了立德学校。
在立德学校里，心理老师加强对张远心理疏导和沟通，用曰记的倾诉来让张元反省自身问题，平稳情绪，并理解家长的用心。也达到一个适应环境的目的。心理老师在咨询过程中采用共情理解、尊重、积极关注、倾听等咨询技巧，与张远建立良好的信任关系，提高张元的自我暴露程度，进行合理的情绪宣泄，通过引导和分析，让张元客观地评价和看待自己，对自身存在的问题正确归因。行为方面，德育老师们教他从小事做起，让张元养成良好的生活习惯，如洗衣服、叠被子、打扫卫生、整理内务，培养他耐心和细心等品质，并通过集中体能和训练矫正他不良行为习惯，磨练意志和毅力，学会吃苦、自立和坚强。一个月后，张元的父母来学校探望张元，看到了一个不一样的孩子。张元的父亲顿时热泪盈眶，对立德的学校的老师深深地鞠了躬。
孩子还在进步和巩固中，立德学校的老师们会再接再厉，把帮助问题少年孩子为己任，把无数个像张元一样叛逆的孩子变得和以前完全不一样。
立德学校的心理老师对家长们温馨提示:隔代教育造成亲子关系疏远，从而引发一系列亲子矛盾，孩子本身无形为约束力，无自控能力，因而，孩子的童年时代千万不可放养！
 

肇庆立德特殊教育学校（问题少年教育），学校是经共青团肇庆市、肇庆市同意，由肇庆市教育局严格审批创办的肇庆地区一所特殊教育（问题少年转化）与基础教育融为一体的全日制寄宿学校，通过国学礼仪+文化补习+心理辅导+感恩励志教育+行为矫正+法制道德教育+兴趣爱好培养+应急求生救援训练+劳动体验+户外拓展等课程，封闭式管理，没有节假日学校，24小时老师陪伴，常年招生。
教育宗旨:把孩子教育成学会五自:自尊，自立，自信，自强，自爱；学会四多:多看，多闻，多做，多思；学会三法:学法，懂法，守法；学会两感恩:感恩社会，感恩父母，让孩子做懂德，知德，报德的社会有用人才，让孩子在学习，生活，活动中能感悟人生，磨练意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，造就孩子健康的心灵，树立起正确的人生观和价值观。