广东肇庆立德问题少年学校封闭式管理没有节假日

青少年叛逆期心理分析

叛逆是青少年时期容易出现的特色，因为他们的思想还不太成熟，
对于情绪的管理也无法像成人那么好，所以常产生较冲动激烈的行为与父母产生摩擦。
现在大部分的人都相信青少年的叛逆是人生必经的过程，但大部分的
人常把青少年一切的偏差行为都归为叛逆期，并没有真正的了解青少年。
我也曾经有叛逆期，常和父母闹别扭，觉得他们都不了解我，一点都
没有考虑到我的感受，只是一味责备与长篇大论，说自己以前怎样怎样的，
难道父母总是要与孩子唱反调吗？就不能互相了解一下？本文就针对青少
年常容易产生的叛逆做一粗浅的探讨。
一、叛逆时期
叛逆期的形成一般都在12 岁到16 岁之间。
二、主要因素
01 青少年的自我意识越来越强，开始想要立，不依赖父母。
02 父母太过要求，导致小孩的压力过大，产生心理不平衡。
青少年叛逆期心理分析
03 父母过份溺爱小孩，导致小孩常常欲求不满。
04 生理上第二性徵的出现。
05 青少年情绪上的不稳定。
06 对日常生活中的压力无法适应。
三、可能产生的行为
莫名期妙的焦虑，愤怒或态度恶劣，喜欢顶嘴等，具体如：
1、立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上的表现是出现成人感，由此而增强了少年的立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能立，父母的作用又强迫他去依赖父母。
2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
3、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
四、叛逆期分析
叛逆期介于孩童与成人阶段的青少年期，这段时期因青少年开始转变
为大人而有些心理与生理上的变化，为了适应这些转变，这段时期可能会
有些行为上的偏差或情绪上的不稳定。
我们都会有这种稳定及不稳定的时期，它们是具有普遍性，不一定与
任何特定发展期或经验相连，有时候反而能助我们成长。
叛逆期在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响
情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛
逆的状态。如果家人师长不了解孩子表现的潜在原因，往往给予的是指责
而非更多的关怀，这对青少年而言，更是一层重大的压力与伤害的来源。
但大部份的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。青少年所面对的，除了
他本身的生理与心理的束缚外，还有周围成人所营建的各种限制。
不过叛逆期并不是每个人都有的。这是随著每个人的生长环境与人格
成长，而有不同的程度。
例如:
01 一个心智较早熟，能够事事替别人著想的孩子，较没有叛逆期，因为他
会站在别人的角度，体认他人的立场。
02 青少年与父母关系良好，代沟问题不多，因而较能接受父母想法。
03 青少年与同侪关系良好，较能适应生活的压力
一般人大多相信青少年的叛逆是人生必经的过程。然而，大部分的人虽然
知道，但并无法表现出应有的包容与关怀，反而一味的指责。这是因为大
人没有认真的体会青少年的世界！而以自已的成功歷练，去对待青少年一
切的反常行为，致使父母无法理解现在青少年的思想与问题，青少年亦觉
得父母的想法与自己截然不同，而无法接受。
做为他们的师长或父母，重新调整自已的立足点， 时常地不
做「父母」，重新拾回童心，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的
位置，相互尊重、由心发出的关怀，不是一味的限制、责骂。
国外的一些研究中，学者们发现当双亲对子女教养的特质具有敌意且
不关怀时，易导致子女产生偏差行为、及错误的人际关系。 

 肇庆立德学校:特殊教育（问题少年教育）与基础教育与广东省同步，封闭式管理，心理辅导，全日制寄宿学校，没有节假日，24小时老师陪伴，常年招生。
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