心理辅导一对一广东立德问题少年教育学校封闭式全寄宿

一、问题少年的教育现状
某问题少年从四岁开始接受早期教育，父亲给他制定了严格的作息时间表，其中规定放学后十分钟内回家，不然轻则批评，重则挨打。随着年龄的增长，他开始对他父亲的教育行为产生不满。但在小学期间，他学习成绩，并以的成绩考上全省的中学。初一时，由于父母工作很忙，他被寄养于叔父家，而叔父工作也忙，便经常给钱他打游戏机，逐渐成瘾，开始逃学，并在同学的教唆下到书店偷书，被老师发现。老师批评了他并建议家长将他转学到某普通中学。父母得知此事后，采用训斥、打骂等方法来促使他悔过自新，并通过各种方式对他实行经济封锁。他便移情于小说，没钱就钻到书店，站在书柜旁看书，旷课不断，偶有盗窃行为。这严重地影响了他的学业，并引发了一系列的问题。，学习时有三种明显的迹象：
（1）注意力不集中，时而唱歌，时而东张西望。
（2）好高骛远。在家教的过程中，他有些问题不懂装懂，而且还自夸：“要是我稍微用心一点，就准能得90多分。”其实，关键问题在于他眼高手低，不专心学习。
（3）学习目的不明确，没把学习当成是自己生活中的一部分，作业敷衍塞责。
其次，行为偏常。吃饭时，他时而在别人面前舞弄筷子，晃来晃去；时而敲桌子，有失礼节。此外，他时有盗窃行为出现。
第三，自我控制能力差，不能合理地安排时间和使用金钱。有一次，我有事外出一刻钟，回来以不见踪影。此外，只要他有钱，就去打游戏机或去书店租武打小说看，以致家长对其实行经济封锁。学校收费，家长得亲自前往缴纳。 

广东问题少年教育：肇庆立德学校（肇庆青少年教育基地，教育问题少年): 经共青团肇庆市、肇庆市同意，由肇庆市教育局严格审批创办的肇庆地区一所特殊教育与基础教育融为一体的全日制学校，秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育原则，以封闭式管理、感恩教育、励志教育、法制教育、道德教育、心理辅导为主，结合应急求生救援训练、社会公益活动，让学员在学习、生活、活动中能够感悟人生、磨练意志、净化心灵、激发潜能、增强体质，造就孩子健康的心理，树立起正确的人生观和价值观，通过训练，人性化的教育，结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式，并提倡行为和心理的个案解读和跟踪，使问题青少年真情感受：严格中有充分尊重，训戒中有百倍关爱，教育中有自我醒悟，训练中有自我……把孩子教育成学会五自：自尊、自立、自信、自强、自爱。学会四多：多看、多闻、多做、多思。学会三法：学法、懂法、守法。学会两感恩：感恩社会、感恩父母。让孩子做懂德、知德、报德的社会有用人才。
常年招生：8-17岁叛逆，早恋，喜欢上网、自闭，逃学厌学，亲情冷漠，小偷小摸等问题青少年有效教育转化。