幼儿园教学一体机多媒体互动触摸电视屏

1、以交互式液晶一体机及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课件的内容，可轻松切换信号通道，既可以播放电视内容，又可以切换至外部信号，并且可以对外部接入的电脑进行触摸操作，满足老师自带笔记本讲课的方式，多点书写让整个多媒体教学环境更容易实现老师、学生、设备的互动；
2、技术上，在多媒体教室内有：
(1)计算机数字信号、视频信号、音频信号（包括经过多媒体计算机处理的视频信号和音频信号）；
(2)因此多媒体教室应能够实现：
多媒体计算机单使用，并把所显示的内容传送到交互式一体机上；
将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到交互式一体机上；
播放音乐、影碟及教学录像；通过校园网调用各种信息；
3、功能上，教师使用多媒体教室，要能够做到：
迅速处理显示各种教学内容；
兼容不同版本的教学内容；
通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网上交流；
使用一体机触摸操作代替传统黑板的互动教学；
对多媒体教室设备的配置还应有发展的眼光，有增加、更新设备，接入新系统的余地。

二、设计原则：
1、实用性：实用有效是主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如；
2、可靠性：多媒体综合电教系统的核心是交互式一体机；一体机的稳定直接决定了系统的可靠性；所有设备均采用国内产品，质量；
3、性：一体机采用红外触摸技术、原装工业级液晶屏、工业级内置PC、冷轧钢板外壳一次成型，中控及实物展台均采用操作及处理方式，让整个系统的配合在一起；
4、扩展性：校园网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能和校园网兼容，一体机软件系统能调用室外教学资源，具有16种教材版本的教学资源，涵盖从幼教至高中的全部内容，并配有试题库、资源库、仿真实验等多种教学资源和内容；
5、安全性：由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。

整合性
一体化设计，将电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控、无线耳麦、有线电视等多媒体设备高度集成，无需电子讲台，无需综合布线，不占用空间，教室从此变得更加宽敞明亮。
经济性
根据基础教育教学的实际特点，只需一台设备，即可满足现代多媒体教学的所有需求，完全替代传统的三机一幕，以及平板电视、液晶电视等教学模式，而在应用成本上，比上述这些设备具有更高的经济性，是所有学校买得起、用得起的新型多媒体教学设备。
实用性
该设备充分体现了资源共享的新特性,解决了当今教学设备利用率低或设备不够用的问题，实现电子备课，多媒体授课，板书及屏幕注解，文本输入，手写识别，提供丰富多彩的辅助教学工具，对实物摄像显示、注解或保存，播放多媒体音频和视频课件，收看电视教学等诸多功能。
电子白板软件自带开放式强大的教学资源库，按学科分类，并可自主的添加，教师备课、上课需要的课件、素材便可以随手拈来，让备课、授课变得轻松简单，效率倍增。 互动性
该设备营造出一种新型的交互式教学演示环境，更好地实现师生互动和人机互动，将现代信息技术有效地充分地融合于各学科的教学过程，提高了教学的互动性、灵活性和趣味性，为学生提供的课堂互动参与。
便捷性
一键式开关，打开即用，即一键同时开或关信息处理单元、互动显示单元（具备关机延时功能）、控制单元、音箱单元等，操作便捷，易用易学。 腔体立分装构件，以及正面开盖结构设计，安装、维护方便快捷
安全性
采用一体化结构的内置式电源，一个电源输入即可为一体机的各个功能单元供电，防辐射、防触电、防漏电，确保用户安全使用。 设有电子门禁单元，IC卡控制操作面板的开启和关闭，有效保护一体机的使用，防盗、防人为损坏，保管方便。
可靠性
互动显示单元中的交互式教学板，采用电磁感应技术，感应灵敏，书写流畅，PET环保材料，防尘、防撞击、防划伤等，尤其适合我国的当前教室环境，较其他类型的书写显示终端，稳定性高、可靠性强、产品使用周期长。