教室照明灯厂家,教室灯

二、教室照明的改造依据
教室光环境改造中的各项指标应按照GB 7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》分别设定，同时参考各类国际同类标准值。GB 7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》要求如下：
（1）教室课桌面的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7；
（2）教室黑板维持平均照度值不应低于500lx，其照度均匀度不应低于0.8；
（3）教室的统一眩光值不大于19；
（4）教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7米；
（5）在维持平均照度300lx的条件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。

1、产品符合国家强制性CCC认证。

2、蓝光达到RG0无危害级别，有效保护眼睛。

3、无频闪效应，光波动深度<1%，确保用眼舒适。

4、高显色性，显色指数Ra>90，特殊显色指数R9>50,无限接近自然光，提高学生对颜色识别能力，保护视力发育。

5、特的结构设计，光线不直接照射眼睛，教室灯具能上下发光，在提高课桌面照度的同时，适当提高教室顶棚照度，使用整体教室光环境更均匀，有效降低眩光。

6、光生物安全无危害级别，无紫外线辐射、无噪音污染；

7、色温5000K,光线柔和，易于集中注意力，提高学习效率。

8、经过照明设计，各项指标均优于国家标准，保护视力健康。

9、相同照度，省电50%以上，不含汞、铅等有害物质，节能环保。

10、灯具使用平均寿命3万小时以上，光衰小，维护成本低。

教室照明色温偏高或偏低会带来什么危害？

灯管发光的色温值决定了灯光的柔和度，色温值不宜太高或太低，国家规定教室宜采用3300K-5500K色温的光源。色温值偏低，过度柔和，学生的注意力难以集中；高色温时光线颜色过于偏白，容易导致学生视觉神经亢奋，一旦亢奋期过了，人体就容易产生疲劳，导致注意力下降，学习效率降低。