高中孩子对老师有抵触情绪怎么办

针对家长学习课程：学校开展的父母课堂，家庭教育讲座，线下沙龙等均包含家长学习课程。

青少年心理卡的作用:

配合学校，学校心理老师，班主任针对青少年儿童在成长过程中遇到心理问题，及时，有效的提供心理筛查和干预。

包含的测评，疏导，生理和心理系统解决方案，同时建立可溯源的，学生心理档案，疏导前后对比档案，家长，学生评价档案。

大智汇青少年心理卡项目负责人：（田燕：）

田燕，员，的心理，心理师资培训导师，东莞好人，精神文明办公室讲师团成员，中小学家校共育，父母课堂项目落实普查，指导人，大智汇心理督导师。田燕青少年心理团队，目前有71个的心理老师，自主研发的生理加心理的体系，真正做到科学，有效，及时的为青少年儿童做到一对一的测评，疏导，干预。

她是生命成长工作的终身推广者，自2012年来，持续扎根生命成长理念的推广与运用，2021年，国家司法部长（高昌礼）亲笔为田燕老师题字：生命教育，成长的家园。

田燕老师团队拥有丰富的个案实践经验，看到越来越多的家庭，孩子，家长的变化，看到他们积极投入开展家庭，个人生命成长系列的课程与工作坊，深受家长，老师，孩子社会的肯定。这种糅合社会工作、心理辅导、生命关怀的作为，就是田燕团队的初心。

童年深受原生家庭影响，成年要有重新学习的意愿

谁的婚姻不想美满？谁的家庭不想幸福？

但是为什么有那么多的婚姻吵吵闹闹、冷冷淡淡，终至离婚？为什么有那么多的家庭，充满了纠葛和怨怼、压抑和伤害？每一对夫妻都想要美满与幸福，但无形之中好像有一个破坏的力量，使大家的愿望落空，从希望跌成失望，再摔至绝望。

人的生命有意识层面和潜意识层面，意识层面我们想做好、渴望做好，但潜意识层面却搞破坏，莫名奇妙彼此伤害。为什么会这样？我们可以怎么办？

人都是来自家庭跟着父母成长，（当然有些人因环境和条件因素，被迫不能跟着父母或其中一位一起成长）。我们受父母和童年环境及经验的影响，塑造了我们的性格和价值观，这其中有许多已深入了我们无法知觉的潜意识，或是因为我们为了在痛苦和伤害中可以存活，生命自动启用的防卫机能，使我们与感觉脱离或使感觉淡化、弱化，长大之后内心常常要用上瘾性和强迫性的思想和行为，来填补或逃避心灵的空虚。

经济不景气，为人父母自处之道


全球的景气都不好，为人父母者生活压力大，心情自然不免受影响。这时候夫妻之间容易有冲突，而孩子如果调皮或学习不佳，就容易引来责备或处罚，家庭气氛也不好。



父母要能做孩子生命的。每对父母都是希望孩子长得好，但这不只是供给孩子吃穿、受教育，更要在生活中示范生命的能耐，如碰到困难时，沉得住气；遭受考验时，知道如何维持身心的平衡。
很多人也好奇的问：「你们夫妻会有不安全感吗？」不会有才奇怪，早些年也曾因为生活的拮据而发愁或夫妻吵架。但我们学会了把自己的恐惧不安敞开，除了向上仰望，也对团队几位好友敞开。上天也常常给我们非常赞叹的及时供应，让我们对天对人的相信愈来愈深刻，内在的安全感也愈来愈坚定。

也受到了肯定，生命成长的课程学员们也自愿付一定的学费，我们无薪生活开始有了收入。但我们很谨慎，因为我们相信钱财物质都是上天信托给我们的，我们除了用在基本的需求，很多的钱是用来帮助更多的生命，创造更多的机会让有意愿的生命得以成长茁壮。


不只是不为自己积聚金钱，也不为自己累积声名。虽然，很多人很尊重我、也很照顾我，尊称我是「老师」，但我知道，我只是上天的仆人，我是在安静中聆听上天的指引，在生活中勇敢的去执行上天的计划，让自己的生命成为上天能量流动的通道，一切荣耀归与上天的慈爱。生命工作不是我的工作而是上天的工作，没有个人的成败，而是如何明白上天的意旨和如何去实现它。
我们总是在缺钱、缺人。很多人质疑我的能力，也质疑我的效率，为什么不能做得像别的机构，拥有丰厚的资产，雄厚的财力？