教学改革,是教学实践的必然结果
我们在计算机应用与维护的教学中发现,一是教学内容、课程体系、的知识、能力和素质结构、教材和教学设备、师资状况应更好地适应计算机技术发展的要求。二是计算机应用日益广泛,形成了由计算机程序设计、计算机网络和计算机应用等组成的计算机技术应用职业岗位群,单一的培养目标已不能很好地适应现代计算机技术应用市场的需求。三是岗位分工越来越细,岗位能力的要求越来越多。因此,计算机类各采取多方向的改革措施。开设计算机网络技术正是在总结多年来计算机教学实践经验,实现教学改革,以适应市场对人才的需要。所以,如何更好地优化教学内容和培养体系,为社会培养更多适应行业需求的应用性人才,已是该建设和改革的首要任务。
三角信息化建设对计算机网络技术应用人才需求旺盛
“2002年中国信息技术年会”发布的信息技术发展趋势报告指出:“2002年中国主流IT产品技术在各领域的发展情况各不相同,计算机硬件和应用软件产品技术水平总体平稳上升,网络通信技术水平则迅速提高”。随着我国家信息化建设的全面展开,为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。网、企业网、校园网建设方兴未艾,拿XX的信息化建设来说:从2001年起,全区通信管道实行统一规划并实施集约化管理,目前,全区已建成集约化市政通信管道600公里管程,敷设通信光缆达3000纤芯公里;全区互联网出口带宽达到2.5G,互联网用户数达10万户;信息化综合指数达到了72.28,增长了27%。投资建设以一个专网、一个平台、二个网站、六个中心、多个应用系统为基本框架构筑的电子。XX区办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区32个职能部门和2个镇(街)的光纤联网,该专网目前已有2100多个信息点,1200多台电脑终端,随着光纤的不断铺设,网络还将不断扩大。到2004年3月将实现全区光纤联网,实现镇村办公自动化联网。信息化建设的飞速发展,创造了许多新的计算机网络方面的就业岗位。
国家实施“国家示范性高等职业院校”建设项目,旨在促进高等职业教育与经济社会发展紧密结合,提高高等职业教育质量。启动该项目,对培养社会急需的高技能人才,提高服务经济社会发展的能力,建设创新型国家,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,构建和谐社会具有重大意义。在邢台职业技术学院开展“国家示范性高等职业院校”建设项目,对进一步贯彻落实中央的战略部署,实施科教兴国、科教兴冀战略,提高我省高职教育水平,加快高技能应用型人才培养,推进河北省实现经济与社会的跨越式发展具有重要意义。