司蒂姆STEAM教育让你的孩子有更大的格局

会打牌的父母，孩子能知道什么是赢牌；

会斤斤计较的父母，孩子能知道怎么占小便宜；

会看到未来的父母，孩子能知道什么是见识；

让孩子接受STEAM教育这件事，是红姐有远见的一件事。

儿子麦苗现在读三年级，调皮，贪玩，成绩差。红姐参加麦苗的家长会，从来不敢抬头。

她想不通为什么夫妻俩都是985研究生毕业，儿子脑子一团浆糊，这么差劲？

红姐曾给麦苗报了6门课外班，风里雨里接送。

儿子很愿意去，但理由很荒诞：课外班提供小蛋糕，还能玩手机游戏。

我告诉红姐，现在的小孩子都是“数字原住民”，从小接触电子设备，不如让孩子接触一下司蒂姆儿童手创俱乐部STEAM教育相关的课，让孩子的双手不仅仅会玩手机和电脑。”

红姐很犹豫，她很难相信玩中学的教育理念，担心孩子会越玩越疯。

抱着试一试的态度，带孩子去体验了一次课程，孩子回到家就跟红姐分享，说木艺手工是怎么做出来的，涉及到哪些数学、物理知识。让红姐很惊讶，看来司蒂姆儿童手创俱乐部STEAM教育，不是玩玩而已。


司蒂姆不仅在逻辑思维力、创造力等6大能力层面的培养上和美国STEAM教育一脉相承，更是在多商的培养上走出了一条中国特色之路。

他们强调未来人才的标准需要具备6大健全心智：智商、情商、胆商、逆商、心商、爱商。

这6大心智一方面可以帮助孩子在未来有能力“好好工作”和“好好学习“，获得社会认同感和价值感，另一方面让每个人都能“懂得爱、享受爱、好好爱”，以此获得幸福感。

因为幸福的能力是爱的双向互动，不是单方面的索取，更是给予。

司蒂姆正是敏锐的洞察到这一点：通过课程从小培养孩子在爱中互动，在爱中反馈，在给予爱中获得满足感和幸福感。司蒂姆的男老师们会引导孩子观察父母平常的喜好，用原始的素材为自己的父母制作礼物。这既提高了孩子的观察能力和创造能力，也在制作过程中培养其尊重他人的能力，享受爱人的能力。

正是这种既系统又创新的STEAM教学理念，让司蒂姆项目的推广尤为顺利。

目前，已有超过20000多名学生参与司蒂姆举办的主题活动，超1000名会员注册在籍，组织了300余场社团活动。另外，东北师大附中、东北师大附小、吉大附中、吉大附小、省市实验学校等15所长春市中小学已将俱乐部作为教学实践基地，新华小记者、新文化报小记者等社会成长机构也都将俱乐部设为实践基地或合作单位。


司蒂姆STEAM教育课程涵盖木艺、电子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、民间艺术等多种主题，司蒂姆STEAM教育下的孩子见识多广，兼具多商，拥有更强的适应未来社会的能力，拥有更大的格局。

司蒂姆正在面向全国火热招商中，详情请咨询客服：.