优昌录播教室

全自动高清录播系统由全自动智能跟踪系统、嵌入式教学录播主机、音频系统、教学资源管理平台等组成。全自动录播系统主要完成教师、学生的全自动智能跟踪、视频采集、音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，将以上信号实时录制生成的课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时学习的平台。

特点：
通过录播教室的摄、录、播、管四个环节满足教育信息化建设对于应用建设的需求，充分统一，实现智慧智能教学一体化。
摄，通过两台三维一体高清摄像机，实现网络媒体课件资源的制作和传输。
录，实现音频、视频、计算机屏幕信号的录制，无需人工干预，支持本地、远程等多流多方式录制，一键式录制并自动生成视频文件，可直接使用。
播，通过平台可直播、点播、讨论分享，实现远程教学的功能，充分均衡的利用了教师的资源。
管，即教育资源管理平台，可实现用户管理、课程管理、班级管理、直播管理、在线发布、在线播放等一系列功能，真正的资源共享，实现教育资源均衡发展。

录播教室的应用价值
教育的间接均衡 实现教育均衡让每个学生都有接受教学的权利，是十三五规划当中重要的目标。在当前的中国教育不公、教育资源的不均衡是非常迫切和现实的问题。发达和欠发达地区的教育发展天壤之别。那么录制的教学资源，通过互联网手段，实现教学资源的不分区域、不分时间、不限对象的分享，让欠发达地区也能享受发达地区的教学资源，这也等于间接的实现了教育均衡。
教育资源的传承 教育是大计，在于长期的教学过程中，涌现了一大批教育家、教师、教师他们为我国的教育事业付出的努力和汗水，成就千千万万的人才，这些老师的教学案例、教学手段、教学内容都是教育的财富，理应通过录播系统录制下来，真正实现教育资源共建共享与应用，全面提升教育信息化发展水平。
教学反思 通过将老师自己的课程实时的录制下来，可在事后观摩或者邀请其他老师一起观摩，可以发现授课过程当中的不足和缺点，并在以后的授课过程中逐步提升自己的授课水平。
常态化学习 “十三五”规划中，明确了全民学习、终生学习的目标。录播系统可以将课堂授课的情景实时录制下来，并上传至开放的学习平台，作为学生可不受时间、不受区域可以随时随地参与二次学习、多次学习、不断加深理解提升把握知识的能力。