郑州途信文化传播有限公司面向郑州地区用户推荐评职称,出书,小学教师。
评定标准：小学（幼儿园）教师遵守国家的法律法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和职业道德；具备系统扎实的基础理论和知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学基本功扎实，胜任循环教学，熟练掌握现代教育技术，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的能力，立开展和组织教研活动，并取得成果；积极参加继续教育，不断学习新知识、新技能；具有指导和培养青年教师的能力，在学校教育教学改革中起骨干作用。能运用一门外国语获取本信息进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
绩成果条件
任现职以来，具备下列条件：
一、教育效果显著：所教班级形成良好班风、学风，被学校授予文明班集体，或本人被评为校级班主任。学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。
二、教学成绩显著：所教班级学生学业水平达到《课程标准》要求，学生的自主学习、合作探究和综合实践能力获得较大提高。
三、教育科研成果显著：
（一）积极参加教育教学课题研究，研究成果至少获得县级教育科研成果二等奖以上；或立完成教育教学论文（著或作者）2篇，并至少获得县级论文评比二等奖以上。
（二）每年至少承担1次校级以上公开课，效果良好。
四、幼儿园及其他类型教师、教研员、校级领导还应具备下列条件之一：
（一）幼儿园教师所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。幼儿具有较强的求知欲望，积极主动参与各项活动，形成良好的生活习惯和健康活泼的个性，身体素质明显增强。
（二）健康教育课教师教育教学效果好，学生形成良好的卫生习惯，常见病发病率有所下降，学生体质明显增强。（须提交相关数据）
（三）教研员开展教育科研活动成绩，参与县级以上科研课题研究或教学改革实验取得良好成效，指导当地学科教学取得明显成效，成为当地学科人或教学、科研骨干。
（四）校级领导在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩达到良好以上。
第九条 附则
一、凡符合上述技术资格评审条件规定，可申报小学（幼儿园）教师技术资格。申报者应按规定提交申报材料，并按规定的程序送评，否则各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。
二、本条件由自治区职称改革工作领导小组办公室、自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室按职责分工负责解释。
三、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。
四、本技术资格评审条件的特定解释：
（一）本技术资格评审条件中所规定的思想政治条件、学历（学位）、资历、外语和计算机应用能力、继续教育和工作经历、业绩成果条件同时具备。
（二）本条件中凡冠有“以上”者，均含本级。
（三）在第二条“适用范围”中：
1．“成人初等教育机构”包括农民业余小学、职工业余小学和经批准定为中心小学建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校。
2．“校外教育机构”含少（青）年宫、少年之家、少年科技活动站、残疾人特殊教育培训机构等。
（四）本条件中规定的 “学历”，是指国家承认的国民教育序列学历。取得国（境）外学历的，须提供国家教育主管部门的认证材料。
（五）在第七条 “技术工作经历（能力）条件”中：
1．“担任过班主任工作”确认方法：年级组长、少先队总辅导员、中层管理干部、校级领导可按班主任工作计算年限；担任副班主任不能计算为班主任年限。
2．图、音、体、劳技、心理健康、教育技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。
3．教研员不作班主任年限要求。
4．“循环教学” 指小学1-3年级、4-6年级或小学1-2年级、3-4年级、5-6年级教学。
（六）“市级以上荣誉称号”指市级以上人民或部门授予的各种荣誉称号。
（七）“论文、教育科研成果奖”指人民或主管部门颁发的社会科学类成果奖，以及由县级以上教育主管部门所属教育科研机构、市级以上教育学会颁发的教育科研成果奖、论文奖、课奖等。
（八）“国内外公开发行的刊物”指各种公开发行的学术性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）。
（九）后学历的与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教三年以上。
编辑：张编辑
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