不提前学怕孩子跟不上,提前学了又怕孩子上一年级后没有兴趣上课不听,那么到底应不应该提前学拼音呢?”这是不少家长感到十分矛盾的地方。我认为有一点基础也很好,这是对一年级正式的拼音教学的一种铺垫和过渡,这种好处倒不单是指成绩方面一定有什么体现,主要是孩子对拼音已经有了初步的认识和兴趣,而这样的孩子在课堂教学和互动中也往往更自信,发言更积极。学得太熟练太系统的孩子确实会影响学习兴趣,而零基础的孩子可能学得又有点吃力,反而中间这部分对拼音有一点基础和初步接触的孩子在教学效果上是好的。”
那么,幼小衔接阶段,到底怎样把握孩子学习拼音的尺度呢?对此,166教育老师给出了建议:可以通过一些音频、视频、挂图、儿歌等培养孩子对汉语拼音的学习兴趣,特别是要鼓励孩子张开嘴巴大声读,让孩子对拼音有一个感性的认知,为一年级的正式学习打下一点基础,也可报拼音班学习,学习拼音要看时间的长短,家长切不可急躁,认为非要学到什么样的程度才可以,对孩子是要有要求,但这要求又要适度,否则就是揠苗助长,另外,为了避免孩子在汉语拼音和英语字母之间可能发生的混淆,孩子在学龄前学习英语的时候,好不要急着去学习26个字母,可以以单词、对话和情境为主进行教学。