武汉编导培训学校

编导培训开始通过网络授课，是时代发展的必然，网络时代的特点就是足不出户就可以联系整个世界，通过网络，编导考生和编导老师建立联系，省去了交通费和住宿费，又节省了大量的时间。圆梦艺考编导网校运用现在流行的远程教育培训模式开展网上教学，通过视频课程点播的方式，克服了时间、地域、时空的限制，想什么时候学，就什么时候学。圆梦艺考编导网校是一个没有围墙没有诸多限制的知识课堂。

除了网络科技的优势以外，我们还发现，编导类的学习内容，也决定了编导类通过网络学习具有天生的优势，编导类的考试内容包括文艺常识、影评写作、故事创作、广告策划、电视节目分析等。影评、节目分析、广告、故事创作，这几个学习科目都和影像相关，而网校更容易通过软件合成手段讲电影讲解片段和老师讲解的语音进行声画结合，让学习变得有声有色。让考生在理解视听语言等基础知识的时候更容易，学习起来更轻松。

圆梦艺考编导网校依托中国编导网丰厚的资源，能够课程的实用性和性，让编导考生系统学习编导课程、层层深入了解编导艺考，足不出户，把编导名师请回家。同学们赶紧加入圆梦艺考编导网校在线课堂吧。

导演类

导演可以分为戏剧导演、戏曲导演、电影导演、广告导演等。

考试内容：

(一）笔试类

1.文艺及社会常识

     考题范围涉及文学、戏剧、音乐、美术诸艺术门类的一半常识和基本素养，以及社会科学和自然科学基础知识，社会生活常识等。

2.命题创作

     根据命题和要求，在规定的时间和篇幅内完成散文，小说，影视短剧剧本或故事梗概、广告构思等。要求作品具有较特的艺术构思，影视形象特征和较好的文字水平。

3.影视作品分析

     临场观摩电影、电影片段或其他视听作品，即席按要求写作一定篇幅的分析文章。要求具有较强的艺术感受能力和一定的到见解。

（二）面试类

1.朗诵

     考生自备一部文学作品（小说，诗歌，戏剧片段，散文，杂文均可），将自己的理解和处理以朗诵的方式表达出来。

2.创作构思与表达

     根据现场出题，在限定时间内编讲故事或编演小品，小品形式上包括单人和多人，并要求考生相互对别人的构思进行分析评论。

3.艺术修养与社会知识

     以口试的方法，回答有关文艺和社会以及影视导演等多方面的问题。并辅之以音乐，美术，摄影及影视作品分析等项目。形式上包括单口试和集体讨论。

4.集体活动

     组织考生集体参加某种形式的艺术或社会活动，通过群策群力、相互协调，共同完成预定的任务。考察学生的社会成熟度，组织、活动能力和应变思路及协作精神。

戏文类

戏剧影视文学类可以分为戏剧影视文学，戏剧创作方向，戏剧史论与批评方向及电视剧创作方向等

戏剧影视文学类考试内容：

（一）笔试类

1、文学常识

考题范围涉及文学、戏剧、音乐、美术诸艺术门类的一半常识和基本素养，以及社会科学和自然科学基础知识，社会生活常识等。主要是考察你的基本素质和艺术修养，通过填空、名词解释、问答题等形式考察你对中外文学和绘画、音乐、戏剧、电影等知识的了解。（学校不同侧不同）

2、叙事散文写作

根据命题和要求，在规定的时间内完成具有叙事性质的散文写作，要求学生对生活有所感悟并转换成文字形象化的表达，同时也考察学生的写作构思能力。

3、议论文写作

根据命题和要求，在规定的时间内进行议论文写作，要求观点明确新颖，广泛例证，有特的见解，考察学生的思维逻辑能力。

4、剧本创作

根据题目建构电影、文学、广告剧本或针对现有的剧本进行评论。考察学生的艺术感觉和形象思维能力，同时也考察学生的素质以及写作能力。

（二）面试类

艺术修养与社会知识

     以口试的方法，回答有关文艺和社会以及影视导演等多方面的问题。并辅之以音乐，美术，摄影及影视作品分析等项目。形式上包括单口试和集体讨论。

编导类

编导类可分为广播电视编导以及文艺编导等

编导类考试内容

（一）笔试类

1、文艺常识

考题范围涉及文学、戏剧、音乐、美术诸艺术门类的一半常识和基本素养，以及社会科学和自然科学基础知识，社会生活常识等。

2、影视作品分析

导演方向考察的影视作品分析更加偏重故事片，而广播电视编导类的影视作品分析更加侧重的电视片、尤其以电视纪录片、电视系列片为多。在影评写作中要求学生立思考，对于电视作品有相对客观和到的见解。

3、故事写作

根据命题在规定的时间内完成一篇完整的故事，故事写作的题目类型有很多种，要求故事构思完整生动，有较强的故事性情节性，做到“情理之中意料之外”，考查学生的逻辑思维能力以及对故事的建构能力。

4、文案策划

根据命题在规定时间内完成一个完整的具有可实际操作性的电视节目、电视广告、活动、晚会的策划，考察学生的文艺素养以及思维逻辑能力。

（二）面试类

1、自我介绍

在此提出自我介绍并不代表其他类考试不考，而是相对其让他编导类考试更加常见，并且要求更高，编导面试中的自我介绍除了要求学生有对自身性格特征、兴趣爱好的常规介绍之外，还需要学生表现出在文学、艺术和自身能力等方面有所的表现。

2、新闻热点事件评述

根据抽到的新闻热点事件进行合理的评论，在评述过程中要求观点明确并新颖、论述层次分明，有较强的口语表达能力和语言组是能力，同时也能够考察学生的思维逻辑能力。

3、编讲故事

根据现场抽到的题目在既定的时间内完成一个口头上的小型故事的编讲，编讲故事的类型同样有很多，常见的有根据三组关键词编讲故事，根据已给的故事开头续编故事等，主要考察学生的逻辑思维能力和口语表达能力。

4、考官问答

考官问答的类型有很多，往往是根据现场评委老师的即兴题目进行即兴回答，问题的类型包括文学常识的提问，现场的创意策划、现场的思维与想象力考察以及自身问题与社会问题的讨论。

5、才艺展示

要求学生选择音乐、舞蹈、表演等任何特长的展示。