英语词汇掌握不好，来沃尔得英语找学习方法

　　掌握标准的语音是的，但却是远远不够的。一些中学生会有这样的问题，跟外国人无话可谈。这主要就是因为词汇掌握不够的问题。

　　谈到词汇，这里就会出现一个在初中英语口语教学上的误区，那就是词汇量越大越好，词汇越难表述越清晰。口语的词汇讲究的是适用性、准确性，如果谈到合适的话题也可以适当穿插，但并非必要。

　　词汇一定用你熟悉的，一定是自己能驾驭的，即使简单点儿也无所谓。尤其是针对初中生，还没有掌握大量词汇运用的能力，建议学生在选择词汇时候，以正确表达为前提。

　　帮助学生掌握学习英语词汇的方法，提高学习英语词汇的能力。学习一种语言，掌握一定数量的词汇。一般来说，掌握的词汇愈多，“运用”这一语言的能力就愈强。

　　有些学生学习词汇，只根据单词的音标读音，而没有把读音和拼写联系起来。例如：，学生读的时候不看词只是孤立地看它旁边的音标。这样，尽管读了好几遍，等到单词没有音标的时候，还是读不出它的音。这类学生在拼写英语单词时，常常发生以音标代替字母的错误，把road写成roud，把late写成leit。

　　也有一些学生学习词汇时，只读构成单词的一个个字母，而不读其词音。仍拿作为例子，他们读的时候只反复地说p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”，而不读这个词音。这一类学生在拼写单词时往往容易把字母次序颠倒。

　　另有一些学生读生词的时候，只停留在口头上，缺少思维活动，真可谓是“小和尚念经——有口无心”。因此总是前读后忘记，一直记不牢。

　　为了提高学生学习英语词汇的能力，教师应该结合词汇教学，具体指导学生怎样多快好省地读记单词，掌握词汇。总之，要学好英语，要有正确的学习方法，同时兴趣又是的老师，我相信在教学过程中抓住这些环节，学生的英语成绩定有一个质的飞跃。

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