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1．所谓动物的“教育”和“教学”完全是一种基于生存本能的自发行为，而不是后天的习得行为。
2．动物没有语言，不具备将个体经验积累起来向他人传递的能力。
3．所谓动物教育的结果无非是小动物适应环境，维持生命，并立生存，而人类教育的结果远远不止于此。
教育是人类特有的一种有意识的活动。动物只拥有有生命物质基本的反映形式— 刺激感应性和动物的心理，只有人才是有意识的。人能通过抽象的理性思维反映事物的本质和规律。

人类教育中无论是生产经验的传授，还是社会行为规范的教导，都不是产生于人的本能需要，而是人们意识到的社会需要，在明确意识的驱动下产生的有目的行为。

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