我们为什么要让孩子学钢琴?因为好的教学,学生可以获得很多很多。
学习钢琴,是学习音乐、学习艺术,它是打开我们这个世界的又一扇大门。透过这扇门,我们看到另一个丰富多彩的世界,完全不同于我们习惯上总是通过理性认识的、通常用世俗眼光看到的那种。
学习钢琴,钢琴只是学习音乐的工具,能够驾驭它,你就能通过音乐进入那个世界。在这里,你可以与巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、柴可夫斯基促膝谈心。通过演奏与经典的对话与纯粹的欣赏音乐有很大的区别,层次要深入得多。
我们为什么要让孩子学钢琴?因为学生可以获得很多很多,可是什么样教学可以称得上是好的教学?
钢琴教学要引导学生热爱音乐,热爱生活,拥有一颗的心灵。来的未必都是音乐爱好者,但通过课程学习,要让原本喜爱音乐的学生提升音乐鉴赏理解的层次,让不喜欢音乐的学生从此热爱音乐。通过与经典的对话,人的灵魂可以得到荡涤,生活可以更完满。从这个意义上说,钢琴课是以音乐为材料的“音乐游戏课”。
当学生从课程中走出来时,他应该对音乐充满着热爱,钢琴成为他音乐生活中一件驾轻就熟的工具,他对学习、对生活既充满了热情,又不乏理智。通过与经典对话他提升了心灵的层次,通过不断地克服困难他获得了坚强的意志和更内在的快乐感,通过优良的学习方法和学习习惯,他实践了事半功倍的工作方式。做到了这些,可以称得上是好的教学。
用钢琴学习音乐,要熟练地驾驭这个工具,这需要经过一个长期的科学训练过程。在很多人眼里,音乐灵性与技术能力似乎是一对矛盾,所以造就我们钢琴教学的窘境:学生只有技术没有心灵,业余学生则根本没有较基本的技术能力,所有的音乐表现只能是水中月镜中花。所以,钢琴课还应是“音乐实验课”。
学习钢琴是一个漫长的历练过程,会有平淡、厌倦、躁动和徘徊,也会有狂热、欣喜和快乐。生活就是这样,总会有酸甜苦辣。在这个过程中,教师和家长一直都陪伴其间,有什么样的坎儿过不去呢?
教会学生克服困难,其意义绝不仅仅在于意志的成长,而应该看作是教会学生以积极的态度去面对生活。较终,音乐将成为学习者人生的一种乐趣,成为他理解世界的一条通道,成为一种美好的生活方式。这应该成为所有钢琴课程目标定位的核心价值观。这样,钢琴课就是“音乐生活课”。
钢琴学生的学习过程应该充满着智慧。
教师的教学应较大限度地符合学生的心理需要,要顺应并引导学生形成个性化的学习风格。课程因人而生,要为每一个学生设计的课程,一本本地弹教程和练习曲不是课程,因为那里没有“人”。钢琴老师应该是“课程设计者兼心理工作者”,课程目标、钢琴教材和学习者的能力和个性倾向都应该了然于心。
本中心开设以下课程:
声乐、吉他/电吉他、钢琴、古筝、架子鼓、笛子、二胡等课程
南山东风华艺艺术培训设的课程有:
一、 成人/少儿声乐培训班
二、 成人/少儿民谣吉他班
三、 成人/少儿古筝培训班
四、 成人/少儿小提琴培训班
五、 成人/少儿架子鼓培训班
六、 成人/少儿钢琴速成培训班
师资团队均是各大音乐学院毕业的,有中国音乐学院、武汉音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、广西艺术学院、湖南师范大学音乐学院等。拥有教师资格证书。面向成人、少儿的企业的文艺内训、文艺演出等各类企业及艺术服务,多种艺术教育形式使人们在工作、学习、生活闲暇之余能够通过欣赏和学习音乐来缓解压力、陶冶情操、提升个人的综合素质、文化艺术修养。
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上课形式:一对一模式授课
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