3．物品管理
人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素，班级物品摆放得当，能给儿童一个整齐有序的环境，有利于儿童生活和 活动，有利于儿童成长，同时也方便教师使用。班级物品包括小床、小被等生活用品，玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等教师 教学物品。
三、幼儿班级管理的基本要求：
学前教育班级管理的基本要求
班级管理要求对班级的全面管理具有重要的指导意义，实践证明，主体性、整体性、参与性和性是基本的要求。
(1)主体性
在管理中，教师应充分尊重儿童作为生活、学习、游戏的主体的地位，自主性、创造性和主动性开展班级管理工作。
(4)性
教师进行班级管理时，要求用有限的人力、物力和时间，发挥大的作用，尽可能地使儿童获得更多、更全面、更好的发展，使 班级管理呈现。
四、幼儿班级管理的方法：
为了实现儿童的保教目标，保教人员也掌握一定的班级管理的方法，我们常常把班级管理常用的方法归纳为五种：规则引导 法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法和目标指导法。
(2)情感沟通法
情感沟通法是通过激发和利用教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的方法。情感沟通的 基础是教师对儿童的理解和爱，教师要在日常生活和教育活动中，观察儿童的情感表现，了解每个儿童在班级活动中的情感需求，采 用恰当的方式，激发儿童相应的情感，引发儿童积极向上的行为。
教师要经常对儿童进行移情训练，使儿童学习形成站在他人立场和角度理解他人情感的习惯，并能从他人的困境中产生助人等亲 社会行为。教师要保持和蔼可亲的态度，有爱心和童心，经常和儿童产生感情共鸣，把儿童的感情需求与活动情景相联系，这样才能 更好地引导儿童。
不忘初心 昂首向前
转眼间，不得不感叹时间流逝的飞快，时光荏苒。虽然说我来幼儿园的时间并不长，将近五年，但在这段时间中，在领导和老师们的帮助下让我一点点的学会成长，从一个刚踏出校门的学生变成一个社会中可以不断磨练的人。这期间的学习让我学到了很多，更让我感受到领导们的不易与辛苦。每个人有苦有甜，有欢笑也有泪水，但是，我始终相信给孩子们一个好的示范，以身作则，同时也是使自己不断加强修养，提高自己的水平。今后我会继续提升自身的素质与知识，希望有更大的进步。
刚开始由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
一年时间说长不长，说短也不短，有时我会去想：我想在这一年中怎么样？在今后的教育工作中，我会严格要求自己，认真对待每一个孩子，认真去分析教材、写教案，认真完成教学工作和训练，努力工作。
幼儿园卫生保健工作总结代写
这学期已快接近尾声，我园的卫生保健工作在县卫生部门的有效指导下，在县教体局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合下，团结一致用心工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：
一、坚持保教并重
在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重，以“保”为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每一天坚持开展两小时的体育、游戏活动。每次进餐前都要进行适当的活动，个性是午餐后教师幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午睡后教师保育员帮忙幼儿穿好衣服，梳好辫子，每一天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时做到规范操作。幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。厕所每一天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。
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