贵阳高等职业院校VR实训中心设计,虚拟现实实训中心

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VR虚拟现实实训中心:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践和体验是学生学习好的老 师。为进一步提升学生学习兴趣,提高学习效果,同时规避实训风险—— VR虚拟现实实训中心。 智慧“VR虚拟现实实训教学中心”突破传统的教育信息化模式,可同时满 足多、多学科、多数据等沉浸式教学、自主学习、创新学习以及协同 教学、训练、成果转化等一体化应用,在高校及职业教育领域树立了新的 旗帜。譬如说,在医学教学方面,学生可以利用由VR虚拟技术建立起的人 体模型,借助眼镜和感觉手套来了解人体内部各器官结构,这比现有的采 用教科书的方式要有效得多。

培养学⽣的思维能⼒和探索能⼒
虚拟现实打破了传统的单向传授知识的教学模式,学⽣可以⼤限度发挥主动性和积极性,开导学⽣思维的流畅性、变通性和精细性,为培养学⽣的发散思维提供了丰富的资源和便利的空间。将学⽣的学习、练习及⾃我测验结合起来,形成⼀种⽣动、活泼、积极的教学⽅式。

因⼈施教、因材施教,提⾼学⽣学习的主动性
由于学⽣各⾃有不同的社会、⽂化背景,知识结构和个性特征,使得每个⼈的学习风格、思维⽅式也有显著差别。在传统的教学模式下,教室不可能为每⼀位学⽣制定个性化的教育计划。但虚拟现实所提供的⼈机交互的特点却是⽤于个性化教育,因⼈施教、因材施教,培养出⾼素质的综合型⼈才。

打破时间、空间的限制
以往的教学⼿段交流只能限于师⽣之间,学⽣和学⽣之间缺乏协作,⽽虚拟现实实训室教学不受空间位置的限制,可让远距离的师⽣或位置分散的学⽣“共处于”⼀个虚拟空间中。此外虚拟现实系统可以虚拟历史⼈物、为⼈、名⼈、教师、学⽣、医⽣等各种⼈物形象,创设⼀个⼈性化的学习环境,使远程教育的学⽣能够在⾃然、亲切的⽓氛中进⾏学习。

弥补教学条件的不⾜,避免危险
使⽤虚拟现实可给学习者提供机会去尝试不同的选择,但没有做“真是的事情”时所带有的危险、费⽤或实践消耗。⼈们还可尝试在现实世界⾥不可能做的各种⽅案,确定哪个⽅案表明了佳的实践途径。

VR+数据可视化
数据中心可视化管理平台,采用数字 孪生技术,实现对数据中心的虚拟仿 真。
让管理人员可以清晰直观地掌握IT运 营中的有效信息,实现透明化与可视 化管理,进而有效提升资产管理与监 控管理的效率,实现立体式、可视化 的新一代数据中,心运行管理

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