2017年安徽巢湖教师考编之中学教综模拟题

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一、单选题
1．下列不属于操行评定的一般步骤的是（　　）。
A．学生自评
B．小组评议
C．信息反馈
D．统一安排教育活动
2．观看乒乓球抽球录像后，能以一定的度来演示这一动作的动作技能目标是（　　）。
A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化
3．知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　　）。
A．上位学习
B．下位学习
C．组合学习
D．推理学习
4．罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。
A．非指导性教学模式
B．结构主义课程模式
C．发展性教学模式
D．优化教学模式
5．多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（　　）。
A．布鲁纳
B．赞科夫
C．杜威
D．加德纳
6．教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（　　）。
A．直接经验为主
B．间接经验为主
C．生活知识为主
D．生产知识为主
7．我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是（　　）。
A．空想
B．幻想
C．再造想象
D．创造想象
8．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
A．学生具有机械记忆的能力
B．教师的知识能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
9．通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（　　）。
A．说服法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实践锻炼法
10．有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　　）。
A．冲动型
B．沉思型
C．场依存型
D．场立型
二、判断题
1．教学原则是根据教学规律制定的，所以二者没有区别。（　　）
2．情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。（　　）
3．德育过程与品德形成过程相同。（　　）
4．教师的平均工资水平应当不低于或者国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（　　）
5．教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（　　）
6．学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。（　　）
7．不会进行教学反思的老师，就不能成为一名的教师。（　　）
8．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。（　　）
9．教师素质的发展水平决定了教师发展水平的高低。（　　）
10．动机强度越高，越有利于取得成功。（　　）
11．1902年俄国的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验中发现了条件反射现象。（　　）
12．作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。（　　）
13．教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上。（　　）
14．“奖惩合理”属于《中小学教师职业道德规范》的内容。（　　）
15．儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（　　）
【参考答案及解析】
一、单选题
1．【答案】D。
2．【答案】A。解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
3．【答案】B。解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。
4．【答案】A。解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。
5．【答案】D。解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D。
6．【答案】B。解析：教学过程的基本规律之一是间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。
7．【答案】C。
8．【答案】C。
9．【答案】C。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过人物的高尚思想、行为、成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。
10．【答案】C。解析：沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰．立对事物作出判断；场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。
二、判断题
1．【答案】×。解析：教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它。而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。
2．【答案】√。
3．【答案】×。解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。
4．【答案】√。解析：《人民共和国义务教育法》第三十一条规定：教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。《人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。建立正常晋级增薪制度。具体办法由规定。
5．【答案】×。解析：对各个任课教师起联系和纽带作用的主要是班主任。教导主任是管理学校教育、教学工作的“内当家”，具体负责本校的教育、教学、教务等方面的组织管理工作。
6．【答案】√。
7．【答案】√。
8．【答案】×。解析：(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。
9．【答案】√。
10．【答案】×。解析：通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒“U”型曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是高的，动机的佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。
11．【答案】√。解析：俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验——狗的消化腺分泌反应实验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，终成为条件刺激，引起狗的条件反射。
12．【答案】×。解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。
13．【答案】√。
14．【答案】×。解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
15．【答案】√。解析：儿童发展过程，也包括自身生理成熟等等。
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