2017年安徽教师考编报名时间之中学教综模拟题

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1．在教鸟的概念时。列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。
A．变式
B．反例
C．同位概念
D．以上三者兼有
2．一般认为．，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（　　）。
A．外化
B．内化
C．行为
D．从众
3．胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论观点来加以解释。
A．正强化
B．负强化
C．给予惩罚
D．消退
4．与形式训练说迁移理论观点联系为紧密的是（　　）。
A．逆向迁移
B．负迁移
C．特殊迁移
D．一般迁移
5．戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（　　）
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
6．某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　　）评价。
A．诊断性
B．描述性
C．形成性
D．总结性
7．把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫（　　）。
A．分科课程
B．综合课程
C．学科课程
D．活动课程
8．美国耶鲁大学的心理学家（　　）试图在更为广泛的意义上解释智力行为．于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A．瑟斯顿
B．斯皮尔曼
C．吉尔福特
D．斯滕伯格
9．人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（　　）。
A．埃里克森
B．卡特尔
C．皮亚杰
D．维果茨基
10．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（　　）。
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
【参考答案及解析】
1．【答案】C。解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选C。
2．【答案】B。解析：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以本题选B。
3．【答案】A。解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。
4．【答案】D。解析：形式训练说是早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系为紧密。
5．【答案】A。解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。
6．【答案】C。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
7．【答案】B。解析：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。故选B。
8．【答案】D。解析：美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。美国心理学家瑟斯顿，个指出了百分比等级或标准分应该取代智力年龄和智商，他还发明了智力测量的比例量表。瑟斯顿的另一个贡献是他对因素分析的研究，提出“单一结构”原理。英国心理学家斯皮尔曼1904年提出智力二因素论，认为心智活动包括普通与特殊两种因素。美国心理学家吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上。提出了“智力三维结构”模型。
9．【答案】B。解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿•威拉德•奥尔波特和雷蒙德•卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。
10．【答案】B。解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”，又叫做“危险期”。
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