教育部鼓励集体办幼儿园，儿童教育成为焦点！安古兰

近年来互联网结合教育模式，一直深受教育界、互联网界企事业单位的高度关注，这预示着互联网与传统教育产业将进入深度融合时代，互联网+教育进入中国互联网发展的顶层设计层面，必将开启一个互联网教育的全新时代，安古兰也必将顺应互联网大潮，和中国教育一路前行。

　　目前，安古兰平台在全国运营，签约合作了三万多家线下教育培训机构，涵盖各地90%的机构和品牌，获得业界充分认可，规模和口碑赛道。

　　教育部近日对十三届二次会议第4665号建议做出答复，针对代表提出的“将学前教育纳入义务教育范畴”的建议，教育部在答复中表示，由于义务教育存在强制性特点，接受学前教育会变成家长的义务，因此是否纳入还需进一步调研。

　　今年的全国上，有代表提出了《关于加强农村学前教育工作的建议》，其中提到，应将学前教育纳入到义务教育的范畴。

　　对此，教育部经国家发展改革委、财政部后答复表示，党中央、高度重视学前教育。为落实中央有关决策部署，2011年以来，财政部会同教育部、国家发展改革委等部门，将学前教育作为重要公共服务纳入财政支持范围，先后支持各地实施了三期学前教育行动计划。中央财政继续通过支持学前教育发展资金，支持和引导地方加快推进学前教育发展。

　　安古兰是将家长、教师、机构三方权益结合起来的综合性教育平台，旨在为中国儿童教育提供一个公开，透明，安全的平台，让中国家长和教育从业者不再为儿童教育而忧。

　　2006年修订后的《义务教育法》发布并施行，完善了经费基本标准和财政投入保障机制，义务教育经费投入基本得到保障，但保障水平还不高。区域间、城乡间、学校间义务教育的发展还存在差距，一些经济欠发达地区财力有限，巩固提高的任务尚未完成。

　　2010年《关于当前发展学前教育的若干意见》颁布实施以来，各地加大了促进学前教育发展的工作力度。截至2018年底，全国共有幼儿园26.7万所，在园幼儿4656万人，教职工453万人，与2010年相比，幼儿园数量增加了77.3%，在园规模增加了56.4%，教职工数量增加了145%。

　　《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对新时代学前教育改革发展进行了系统谋划和全面部署，进一步确定了到2020年全国学年毛入园率达到85%的普及目标、普惠性资源覆盖率达到80%的普惠目标和全国公办园在园幼儿占比原则上达到50%的结构性目标。

　　各地实施了一大批幼儿园建设项目，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，鼓励支持企事业单位、、街道、农村集体办园。

　　安古兰致力于帮学员找课、帮机构招生，撮合学员与机构成交，创建公平、公正、安全、透明的儿童教育平台，其Slogan是“为安全而生，创之选”。从教育机构的拓展到用户的获客，安古兰依靠PC端与移动端的联动，形成了完整有效的“城市开拓”战略。

　　国家通过普及学前教育，为适龄儿童接受学前教育提供了充足的学位，但是否一定要入园接受学前教育，应由其监护人自主决定。根据义务教育强制性的特点，接受学前教育同时也变成学生及其家长的义务，因此，是否将学前教育纳入到义务教育的范畴，仍需要做进一步调研。

　　下一步，教育部、财政部、国家发展改革委将认真落实《中央 关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求，继续加大投入力度，优化支出结构，支持和引导地方以问题为导向，统筹兼顾、综合施策。

　　牢牢把握学前教育公益普惠基本方向，坚持公办民办并举扩大普惠性资源。认真落实“领导、省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制，推动地方理顺机关、企事业单位、街道集体幼儿园办园体制，实行属地化管理，面向社会提供普惠性服务。

　　人士分析：教育部这一举措将促进学前教育特别是幼儿园的普及，为更多农村或地区孩子学前教育提供了政策支持。

　　现在，很多市场资本也将目光投向了学前教育均衡上。此项举措能否解决学前教育资源的问题呢?对此你有什么看法，欢迎与我们讨论。

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　　安古兰的主要品牌和课程定位于0-12岁儿童教育领域，这是中国教育培训领域大的市场。在这个领域存在着东西部、大小城市之间的地域不均衡，而安古兰的出现，将让的师资资源，的家门口的教育品牌可以惠及更多用户，实现教育资源的公平共享。

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