湖州资质升级+资质合并+资质新增+资质分立

浙江省建筑资质转让、杭州市建筑资质代理、湖州市资质升级、宁波市资质转让，温州市资质维护、金华市资质增项、进浙备案
转让的资质大致如下：
1、三级两总包（市政，房建）+三级专包（地基、城市照明、钢结构、环保、桥梁、古建筑）
2、劳务+模板脚手架    劳务+模板+特种结构补强
3、二级防水
4、二级装饰装修+二级建筑幕墙+二级防水+特种资质
5、三级通讯资质+特种结构补强+建筑纠偏+防水
6、装饰装修+防水+特种结构补强
7、三级三总包（房建、市政、机电）+三级专包（地基、钢结构、环保、城市照明）
8、三级四总包（市政、房建、水利、公路）
9、三级五总包（市政、水利、房建、公路、机电）+二级防水
10、三级四总包（房建、市政、水利、公路）+三级专包（桥梁、钢结构、公路路面、公路路基）
   以上的现成资质，您觉得咋样?想要了解关于这些公司*详细的信息，
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浙江省公司转让、资质转让、资质升级，资质增项，资质维护等资质代理服务
杭州市资质代理，外地企业进浙备案服务、湖州市资质转让、公司转让。
总承包：房屋建筑工程施工总承包、市政工程总承包、机电工程施工总承包、公路工程施工总承包、水利水电工程总承包、电力工程施工总承包、矿山工程施工总承包、冶金工程施工总承包。劳务企业资质、园林绿化资质、安全生产许可证、物业企业资质、等等。
承包资质：装饰装修工程资质、建筑幕墙工程、消防设施工程、防水防腐工程、机电设备安装工程、电子与智能化工程、地基与基础工程、钢结构工程、输电变工程、起重设备安装工程、城市及道路照明工程、古建筑工程、河湖整治工程、环保工程、模板脚手架、预拌混凝土承包、公路工程、桥梁工程承包、隧道工程承包、海洋石油工程承包、核工程承包。


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建筑工程总承包二级资质  建筑机电安装承包二级资质转让 地基基础承包二级资质转让
建筑劳务资质、带安全生产许可证、
房屋总承包二级、市政三级、建筑机电安装二级资质、带安全生产许可
市政总承包二级、房屋总承包三级、机电三级、装修二级资质、建筑幕墙二级、环保三级转让
模板脚手架资质、带安许转让
装修资质、带安许
建筑机电安装资质工程三级、带安许
电子与智能化工程二级转让、无安许市政总承包二级、
房屋总承包三级、地基基础二级资质，
劳务资质、无安许  
地基基础三级、装修二级、带安许。
装修二级资质、防水防腐保温二级、不带安许、
建筑幕墙二级、钢结构三级、不带安许、
劳务资质、模板脚手架资质，无安许、
劳务资质、模板脚手架资质，有安许、
装修二级、建筑机电安装工程三级、市政三级、建筑三级             
建筑工程施工总承包资质分为、、二级、三级
“ 我的记忆一下有了色彩 ”

我的记忆大概可以分为两段：上学前的记忆模糊不清，犹如黑白电影，灰蒙蒙一片；七岁那年的秋天，母亲骑着飞鸽自行车把我放到前梁上带到学校报名，我的记忆一下有了色彩。

我肩上背着新买的双肩书包，这在一群军绿斜跨书包和手工缝制的布书包中间显得极为耀眼，但我却没有感到自豪，反而觉得那些军绿斜挎包特别酷，放了学，同学们把书包挎在肩上就像出征的战士，随时都能掏出枪射击的感觉，打闹时抓住长长的背带挥舞，瞬间变身一件利器，而我的双肩书包除了好看之外便只能像块狗皮膏药似的趴在我的后背上。我曾央求母亲给我换个军绿书包，这种有好的要孬的要求当然被视为不可理喻而驳回。现在回想起来，小孩子的世界大人是真的不懂的。

学校门口是条比如今人行道宽不了多少的国道，我们每天上学放学都会沿着这条国道自行走，没有家长的接送，陪伴的只有拖拉机冒出的黑烟和牲口车留下的粪便，偶尔驶过一辆轿车总会让我们驻足观望。

学校的大门是个锈迹斑斑的小铁门，大家出来进去总会实地给它来上一脚，于是记忆中它总是吱呀作响。进去大门便是校园了，其实所谓校园不过是四五排青砖红瓦四处漏风的教室罢了，教室屋顶的内衬是用苇子架起来的，时有麻雀前来筑巢，琅琅读书声夹杂着唧唧的鸟叫飘向窗外。

教室的前后各有一块水泥板，泼上墨汁便成了黑板。常年累月的书写，粉笔头将黑板“爬”得锃亮，泛出黑玉般的光泽，可这光泽并不为老师和学生所喜——老师写不上字、学生因反光看不见字。老师只好加大力度写，粉笔断了一截又一截，我们不断扭动脖子，躲避光线的反射盲区，谁要是不好好看黑板，那一截截的粉笔瞬间会变成子弹呼啸而来，命中率。

照现在眼光来看，那时的课桌是的，清一色实木，只不过那桌面上的刻痕一道压着一道、一圈套着一圈，诉说着它的苍老与破旧。椅子也是实木的，长条凳两边各两条腿，运气不好的赶上三条腿的凳子那也得照坐，这时就要考验同桌二人的协调配合能力了，一不留神人仰马翻，哄堂大笑。有时老师看不下去了就命我们去木工房找点“假肢”来拼接，但左拼右接总不合体，坐在上边晃晃悠悠，但免了人仰马翻之虞。

校园中央有棵碗口粗细的槐树，槐树上拴着个比碗口大些的铃铛，敲起来就会发出比敲碗大得多的声音。我们对这口铃铛又爱又恨——它有时催促我们回去教室接受束缚，有时提示我们重归自由。

校园东南角有一个小印刷厂，那些油墨卷子一张张从机器里飞出，一位校工坐在机器旁，随着卷子的吞吐手臂机械地摆动，我们总会趴在门口看得出神，那是我对流水线工人的印象。我们很喜欢闻卷子上的油墨味，但上面的题却总让我们抓耳挠腮、弄到满手油墨也不得其解。

那时的农村总会停电，煤油灯和蜡烛的光影之下留下了我数不清的歪扭字迹。上了五年级，母亲给我买了一个小台灯，算起来那是我件私人电器，亮，真亮。不知是不是这盏台灯把我内心里的求知欲点亮的缘故，我认真学习起来，成绩突飞猛进竟考上了镇里的中学。

后来求学，条件越来越好，黑板变成了毛玻璃，桌椅也不再破旧，可离家也越来越远了。现在，我已在城市里做了多年教师，站在宽敞明亮的教室里，空调暖气抵挡着四季的变化，多媒体教学设备拉近着世界的距离，悦耳的音乐早已替代了树杈上的铁铃铛，只是教室内再也不会有小鸟飞入。

看着孩子们白嫩的脸蛋，想想我们那时的黑不溜秋，我想，这些孩子一定会比我们那时更幸福吧？

孩子，请你一定要比我幸福。