一统教育企业内训宋老师精益生产管理培训《班组管理中的PDCA应用实践》

一统教育企业内训宋老师精益生产管理培训《班组管理中的PDCA应用实践》

课程背景：

PDCA循环是管理学中的一个通用模型，早由休哈特（Walter A. Shewhart）于1930年构想，后来被美国质量管理戴明（Edwards Deming）博士在1950年再度挖掘出来，并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程中。它是企业管理所应遵循的科学程序，是能使任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序。

PDCA是一个改善循环，在每个循环之后把有效的作法标准化，并藉由启动另一个PDCA循环的程序作为持续不断改善的工具。对PDCA的程序作全盘了解，将它应用于班组日常的管理中，同时结合其它解决问题的工具，可学员解决管理者工作中的种种困惑，提供了具有很强操作性和指导性的工作方法、改善及自我。

课程目标：

Ø 了解PDCA循环在企业管理中的作用

Ø 能够熟练掌握PDCA管理循环中的各个核心环节；

Ø 能够熟练掌握PDCA管理循环的相关工具的使用；

Ø 建立自我领导资质，发挥领导力，将管理者培养成为具有影响力的

适合对象：企业班组长、储备基层管理人员

培训时间：1天/6H

课程大纲：

章  PDCA的基本认识

1.1 PDCA由来之路

Ø PDS

Ø PDCA

Ø PDCA应用

1.2 PDCA管理思路

Ø Plan：计划

Ø Do：执行

Ø Check：检查

Ø Action：改善

1.3 PDCA循不特点

Ø 大环套小环、小环保大环、推动大循环

Ø 不断前进、不断提高

Ø 门路式上升

PDCA实践案例练习：小A很为难

第二章  PDCA的日学应用

2.1 班组每日工作

Ø Plan计划：提分钟到达岗位，与计划员确认当天的生产任务

Ø Do执行：现场工作确认，开早会，布置任务

Ø Check检查：按人、机、料、法、环确认工作状况

Ø Action改善：解决生产异常并做好工作日志

Ø 案例：每日工作计划表

2.2 接收上司指令

Ø Plan计划：接受领导指示

Ø Do执行：安排相关事务

Ø Check检查：检查遇到的问题

Ø Action改善：总结工作经验

2.3 阶段工作推进

Ø 示例：班组建设PDCA工作推进阶段示例

Ø 讨论：请按PDCA展开班组“安全作业管理”内容？

第三章  PDCA的专题展开

3.1  制定计划

Ø P的重要性

Ø P的关键点

Ø P的四步骤

Ø P的工具箱（5W2H、甘特图、SMART原则）

3.2  改善瓶颈

Ø D与C同步

Ø 真因是关键（案例：迟到）

Ø 三大真因源（WAY-WAY法则）

Ø 一因多对策（思考出尽可能多的对策）

3.3  追求稳定

Ø A的两件事

Ø 跟进看稳定

Ø 稳中求进步

Ø 练习一下：现场有多台同样的设备，其中1台机座下有一滩油渍，用“5Why”找真因

第四章  PDCA的应用发展

4.1  现代观点

Ø PDCA的缺点

Ø 计划职能Planning

Ø 设计Design

Ø 4C管理

Ø 2A执行

4.2  结果导向

Ø 计划到位

Ø 责任到位

Ø 检查到位

Ø 激励到位

4.3  执行能力

Ø 统一管控

Ø 快速追踪

Ø 评价打分

问题解答及课后合影留念