能写日用化工立项报告-有什么标准/注意事项

能写日用化工立项报告-有什么/注意事项

南京信息职业技术学院积极响应号召，2014年与昆山经济技术区及昆山三星电机、龙腾光电等7家在昆大型企业合作成立南京信息职业技术学院昆山学院（以下简称“昆山学院”），率先走上了现代学徒制的之路。　　昆山学院改变了的政企校合作办学，以“区牵头，校企协同”为特色的政、校、企三方协同育人机制。昆山学院做到了设置与产业需求、课程内容与职业、课堂教学与车间实践、证书与职业书“四个对接”，为现代学徒制人才积累了实践。　　昆山学院育人新颖、目标明确，提供了有利于职业技能人才成长的实训，培育了适合企业转型发展　　的高技能人才、复合型人才。“我的拥有十分丰富的丝网印刷，跟着他我就学会了丝网印刷装板工艺，这在学校至少得花一周时间。”在峰实电子实训的学员小汪说。　　2015年8月，昆山学院成功入选首批现代学徒制试点。2017年6月，首批学徒生就业情况良好，2017年9月，“现代学徒制‘昆山’的研究与实践”被评为江苏省教学成果一等奖，2018年12月通过验收。　　在深化内涵建设、教育、创新人才、打造行业品牌、现代工业高素质技能人才的之路上，昆山学院已经迈出了一系列的步伐。目前昆山学院已完成5届共251名学徒的招生招工，选聘了137名企业，2017年6月首届26名学徒在之际，4人被直接聘为企业工程师，18人聘为工程师，受到合作企业的高度肯定。　　“振兴职业教育要弘扬工匠精神。相比职业教育，现代学徒制倡导校企深度合作，工学交替、实岗育人，知行合一，以学生的实际操作技能。”南京信息职业技术学院校长田敏表示。

乐朗工程有限公司以工程及企业策划为主营业务，推出“项目前期市场调研、可行性研究、节能评估、项目策划、规划设计、招投标、企业策划、企业、策划、策划、战略指导、策划”全服务业务。业务覆盖建筑、农业、机械、电子信息、轻工、纺织、建材、钢铁、林业、节能与循环经济、市政公用工程、生态建设和工程等领域；客户遍布各个省市及自治区。

乐朗公司成立以来，秉承、严谨、客观的工作态度，努力挖掘工程及企业策划诉求中的市场价值，致力于以项目核心定位、品牌塑造、产品推广为核心策划，推出全新的商业策划诉求理论。目前，公司已为上万家客户及伙伴提供了、的工程及企业策划服务，并了客户及行业的一致好评。多年的行业，积累了1000多个成功案例。已储备了大量的经济数据和信息，并建立了顺畅、的信息和数据采集渠道。项目库项目500多个，企业库企业200多家。

建设主要内容：本项目利用心连心化肥厂厂区闲置土地约5400平方，新建一座厂内自用的加气站，以心连心深冷能源LNG的资源作为车用燃料，主要的设备有60立方米低温储罐、储气瓶组、加液机2台，加气机4台等设备建设起止年限：2016年09月至2017年08月总投资:1000万元，其中：企业自筹1000万元，国内申请资金0万元，其它资金0万元。

【乐朗集团—工程部】现可以出具建筑、机械、农业、化工、、有色冶金、轻工、建筑材料、市政交通、生态建设和工程等多个工程甲、乙、丙级资质，可各行业用户的各类需求。

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建设主要内容：该项目租用厂房2400平方米，拟建设年清洗餐具3600万套，洗涤餐具流水线。工艺技术：饭店餐具回收—除渣—清洗—喷淋—高温—烘干——包装—配送。主要设备：水洗机，烘，包装机，天燃气锅炉，吊装线。建设起止年限：2016年09月至2016年11月总投资:300万元，其中：企业自筹300万元，国内0万元，其它资金0万元。

建设主要内容：该项目一期规划面积约48平方公里，拟对区域内土地进行征收、整理等前期工作，基本实现土地“七通一平”，同时配套建设道路、园林、绿化景观等基础设施，土地二级条件。该项目的实施有利于扩展城市发展空间，促进城乡发展一体化建设。建设起止年限：2016年01月至2018年01月总投资:4902138.98万元，其中：企业自筹1472138.98万元，国内3430000万元，其它资金0万元。

一是军地联合制定人才方案。对接信息化　　深入发展需求，以基础扎实、技术、综合能力强的信息类士官人才为目标，士官岗位核心能力，强化通用技能，以“大、宽口径、技能型”为建设思路，坚持职业教育与士官教育相结合、军政训练与日常养成相结合、统一与灵活施训相结合，军地共同制定人才方案。　　二是军地共建实践育人平台。依托通用技能平台课、技能模块课、性实训共享课建设，课程结构，构建“台站化”实践教学体系。以“台站化、化、信息化”为导向，建设集综合实践教学、组训施教、士官培训功能于一体的实训基地；将组训施教能力融入实践教学环节。拓展背景企业实训基地，信息类士官技能军地联合演练项目。　　三是军地共享教育教学资源。服务信息化人才需求，整合学校教育教学资源，搭建士官职业教育培训网络服务平台；对标信息类士官教学，对接职业技能等级，将“双”融入培训项目，面向现役士官开展素养教育与技能培训，培训合格获取证书，现役士官技能水平。