成都市高中暑假补课机构

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高中词汇的学习，在熟练掌握，举一反三。认识单词，只是冰山的表层。中层是词汇的搭配和辨析，是应试能够考察的深度；而词汇冰山的深层，则需要把词用到恰到好处，无论是演讲中的一词定音，还是写作中的语境推敲。你能顺着词汇的引导，撬开一个活生生的语境，并将词汇恰如其分地输出。总而言之，抵达高中词汇3500的深处，不论原版的输入还是输出，都有了强大的保障。
凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。
拉锯战的战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。
父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。

暑期衔接班，有必要上吗？暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
大部分同学升学后学习感到非常迷茫，看到其他同学学习起来都很轻松，自己心里就很着急，但却无从下手，慢慢的就导致脾气暴躁，情绪低落，成绩一落千丈等一系列问题。
根据我们多年的办学经验，上了初中，高中，无论是课程设置、学习内容、难度、强度、每堂课的容量都是明显增加，80%的同学会不适应初高中的学习和生活，导致成绩下降。
小学毕业生进入初中或初中毕业生进入高中后，由于课程科目的增多，学科难度的增大，导致部分学生不适应、跟不上，甚至有的学生成绩下滑幅度较大。结合实际，学腾教育特开设小升初、初升高暑假衔接班。初、高中暑假衔接班强化对初、高中知识的衔接，学法指导，激发学习热情，巩固基础知识，提升基本技能，为学生能较快的适应新学段的学习和生活打下坚实的基础。

暑期衔接班的重要性，暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
1、提前转换角色
进入新的学习阶段，文化知识的学习固然重要，但更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学习的心理准备，这可以说是战术和战略准备。通俗地讲，就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换。
2、知识容量增多
当孩子上升到了新的学习阶段，相应的学习任务加重，学习科目增多，学习难度上升，学习的内容也不仅仅是局限于课本知识的记忆，新阶段的课程逐渐更强调对客观规律的认识，内在逻辑的探讨，导致很多孩子进入新学年后，很不适应。。
3、学习方法改变
在以前的学习过程中孩子们主要是以记忆为主，以忠于课本知识为主，紧跟老师步伐为主，但新的学习阶段，更强调的是学习的自主性，立性，创造性。这个时期学习知识主要以理解为主记忆为辅，老师只是起个引导作用。所以在暑期提前培养这种自主学习，立思考的学习习惯尤为重要。
4、假期收心，防止精神松懈
暑假时间较长，经过考试的忙碌之后，精神一下就松懈下来，容易对学习放松警惕，很多孩子在开学后总是还沉浸在假期的愉悦中，对学习提不起精神，加上新环境，新课程，可能很长时间都不能适应，所以暑期适当的课程能够让孩子收心，快速集中精力到学习上。
5、未雨绸缪，赢在起点
对于即将迈入新学年的孩子，可以在暑假的时候提前学习新知识，构建新知识的学习框架，培养其对学习的兴趣，使之在开学之际就能轻松取得好成绩，信心倍增，让孩子在新学年继续领跑。
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一年级升二年级
二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以，在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态上得到全面发展。
同时，处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
一年级升二年级之后的学习，主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，需要花费更多的力气，付出更多的努力。如果再加上学习马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
因此，要利用好一年级升二年级的暑假，规划好学习计划与辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习更加顺利。
二年级升三年级
二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘、理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。
语文。三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的了。在这个时期，让孩子养成立思考、自主学习的习惯是非常重要的。
数学。三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
三年级升四年级
三年级升四年级后分水岭逐步形成，就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。
就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于要正确帮助他们。
语文。随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。
四年级升五年级
学习内容的变化：范围扩大，难度加深。
从五年级开始，学习知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的，更是孩子展现实力的好证明。较之四年级、五年级的专题增加了很多问题，这些知识点使得孩子容易开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学习上花更多的功夫。
学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。
进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级主要就是小升初复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那后面也会力不从心。
在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，、难点内容的增加，对这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。
面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我要总结老师讲的知识点，在总结的过程中找到知识点的联系，找出不同，总结越多，思考越多，也就会越多。
五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。
五年级下的建议：主动去接触各类考试题目，滚动做自己不会的题目，善于总结，在和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。
总之，四升五有一句话：巩固基础，把握变化。
五年级升六年级
充分利用暑假时间，达到一个质的飞跃。不妨参考下面的几点做法：
教孩子学会课堂记笔记。孩子一定要养成边听、边记，边想、边记的好习惯，只有这样，课堂上所学才能更好地吸收，也才能更好地运用。
训练孩子的表达能力。好要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读课文，对语文英语课本中的课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。这样，孩子说话时才有底气，有利于他的人际交往。
大量阅读人物传记。对于正在成长期的孩子来说，大量阅读人物传记，有着积极的励志意义。当然阅读也要需要方法。建议：可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子写写读书笔记，或者说说读后的感受，这样才会让孩子在读书的同进，在思想内容上，从厚度广度上有一种提升。
多学一些技能，做一些家务。学一些自己感兴趣的技能，如游泳、羽毛球、乐器等，让孩子的业余生活不枯燥。
心理上有准备。初中，大的考验就是作业量的增加，这也是对一个人意志力和承受力的考验。其实中学和小学无质的区别，只是挑战更大，但这种挑战也是随着孩子的能力的增加而增大的。只要按老师的要求去做，方法得当，一样可以学得轻松。
学习上也要有所准备。当天事情当天清，不要堆积到交作业时才恶补。学习能力和学习方法上初步指导。要强调六个环节：预习、听课、笔记、阅读、复习、作业。
新学期开始前，做好预习准备。步入六年级，学习任务将会大很多。如果提前感知六年级的学习，提前感受六年级的学习氛围，那么在新学期到来后，将会先他人一步进入学习状态。
调整好心态。面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是好的。
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近期，已有不同地区陆陆续续开始中考，中考是初中阶段的终点，但终点同时意味着新起点。大家都知道，中考结束后的暑假，其实已经等于迈进了高中大门。
与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度都发生变化，初中的知识相对浅显。并且，面对新高考的变化，多数学生都觉得迷茫，所以初高衔接就显得尤为重要，今天分享的这篇文章希望对新高一的学生有帮助!
初三到高一，不是坡，而是"坎"！
新高一是孩子学习生涯中至关重要的一个转折点。为什么许多初中学习的孩子却在步入高中后成绩直线下滑（调查数据显示：这样的学生在高一新生中的占比高达63.6%）？
对大量真实案例的研究表明：主要的原因就是孩子没能做好新高一的过渡衔接。
初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。对大多数孩子来说，初三到高一不是个“坡”，而是个“坎”，要“跳”才能完成这个质变的过程。
高中学习和初中学习的差异
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会立学习、立阅读、立思考、立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
新高一学生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上中学的学生来说，原先的遥遥的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容，也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。
暑假补习选择美博教育，成都美博教育不仅看重进步率，同样也看重学生的心理健康以及学习能力，营造真正的教育环境，让他们充分开拓自己的潜能。作为一家教育机构，要将良知放在，即使追求盈利，也要建立在帮助学生的立场上，将学生的健康成长作为我们考查的重要指标。在老师的选择上，美博将师德与能力并重，坚决杜绝伤害学生的事情发生，这也是为什么无数美博学习在毕业后仍会与美博老师保持友好关系的原因。