请问在成都六岁的孩子适合上乐高课吗，课程包括哪些？

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机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。美国教育学家杜威博士认为：通过做的方式学习是有效的。机器人教育是一个观察、发现、思考、辩论和总结规律的过程，学生在此过程中发现问题、分析问题、解决问题。

【课程目标】
1、掌握教具的拼插、连接、教具元件的接口衔接和方位的恰当对接;
2、知道各类科技模型所蕴含的物理、空间结构、机械传动、能量转化、电与磁等相关原理和知识;
3、掌握探究式学习方法，能运用该方法进行科学思维和学习;
4、促进孩子情绪稳定化，发展沉静、投入、专注的性格。

【课程特色】
精选技术含量很高的工程技术类智趣拼装教具，让孩子在构建科技模型的过程中，理解科学原理和认知技术实现过程，精细教具拼插方法和严格的拼插顺序，培养孩子细致、严谨的学习习惯。
采用欧美探究学习模式，做中学，玩中学，科学探究，让孩子获取科学知识与方法。
十几套教具，几十个科学活动，孩子动手又动脑，成为科技小达人，成就感。

很多家长在自己的学生时代都有这样的体验，女孩子小学的时候学习成都很好，但是到了初中高中成绩一下子就不了，而男孩子则刚好相反，这是为什么呢？还有为什么文理科男女的比例也这么不平衡？这跟我们从小的教育有关，小学时非常简单的记住理解，而上了初中高中就有物理化学等理科学科，理科，指的是逻辑上的学科，就是指推理，感性的知识少，理性的知识多。理科的重要的在运用所学的概念进行推理与计算，掌握相关的技巧，形成周密的思维，达到解决问题的目的。比如初中的物理吧，就那几个概念，然后干巴巴的几个公式，如果你在每次解题之前，能够想到用哪一个公式或概念解题，那物理就是小学一年级的数学，极其简单。数学也一样，你拿到题目后，要用什么知识或方法去解决问题，是你考虑的主要问题。如果你没有方法，那么解起来题目来很困难。而这对于从小就是感性教育的女孩子来说，就非常难以理解。

成都贝尔机器人就是针对3-13岁儿童，让他们从小就学会主动思考问题解决问题，让孩子在玩中学，参与其中，才会真正领悟。成都贝尔机器人免费体验课随时预约，请问在成都六岁的孩子适合上乐高课吗，课程包括哪些？