孩子学习成绩不好,并不是孩子笨,也不是孩子不想学,而是,不会教。
教孩子,有两种方式。种,就是中式教法,照本宣科的讲,孩子直接吸收。第二种,就是西式教法,不是简单的讲解知识,而是,引导孩子自行领悟知识。这两种方法,适合不同的孩子。有的孩子,对前者接受程度较高,可以采用这种方法教,对施教者要求低。所有的孩子,都适合用第二种方法教,但对施教者要求很高。
面对学渣、普蛙,家长该怎么办?
有人问米开朗基罗是如何雕出大卫的,他的回答是把不属于大卫的部分凿掉。让大卫从石头里自己走出来,就是高明的雕刻技法。每个孩子,都是一块儿顽石。如何把不属于孩子的部分凿掉,让孩子有能力凭自身努力挣脱束缚,才是教育的关键。这就要求,家长和老师,不能凭自己的喜好去想象孩子的未来是什么家。因此,教育的前提,就是家长同自我和解。
快乐教育,这四个字,是贬义词么?其实,快乐教育和素质教育,都不是贬义词。难道,学习要不快乐么?快乐,恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上,是很难终生维系的。终生学习,只能是因为快乐而延续。
孩子的笑容,可以治愈一切。你,也不知道为何孩子会那么开心。特别是,学了那么多课程,孩子还能非常开心的笑。你,会觉得,一定是对学习有什么错误的理解。
老师,为了保住成绩,逼着每个孩子刷题。家长,为了提高成绩,也在逼着孩子刷题。孩子,就只能在压抑、绝望中决斗。赢家,也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵,都能被教育部写到中小学教材里。差生,躺平,也就不抑郁了。尖子生,承受的压力大,才是高危群体。昨天,我在一个牛蛙博主发的文章下,看到大批家长评论,自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到大学后,大多数孩子,就会选择释放自我,把中小学阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣,就不奇怪了