中国中等职业教育行业深度调研与未来发展动向分析报告

中国中等职业教育行业深度调研与未来发展动向分析报告2020～2026年
【报告编号】: 377999
【出版时间】: 2020年9月
【出版机构】: 华研中商研究院
【交付方式】: EMIL电子版或特快专递
【报告价格】:【纸质版】:6500元 【电子版】: 6800元 【纸质+电子】: 7000元
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【报告来源】: http://www.hyzsyjy.com/report/377999.html
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【报告目录】


第1章：国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴

1.1 国外中等职业教育发展模式概述

1.1.1 CBE模式

（1）模式原理与内涵

（2）模式的特点分析

（3）模式的总体评价

1.1.2 “双元制”模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.3 MES模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.4 TAFE模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.1.5 “学校—工作多途径”模式

（1）模式概述

（2）模式内涵

（3）模式特点

1.1.6 综合高中模式

（1）模式概述

（2）模式特点

1.2 美国中等职业教育发展模式分析

1.2.1 美国中等职业教育政策环境

（1）美国中等职业教育政策法规

（2）美国中等职业教育政策总结

1.2.2 美国中等职业教育发展模式

（1）美国中等职业教育办学主体

（2）美国中等职业教育资金来源

（3）美国中等职业教育办学形式

（4）美国中等职业教育课程体系

1.2.3 美国中等职业教育发展趋势

1.3 德国中等职业教育发展模式分析

1.3.1 德国中等职业教育政策环境

（1）德国中等职业教育政策法规

（2）德国中等职业教育政策总结

1.3.2 德国中等职业教育发展模式

（1）德国中等职业教育办学主体

（2）德国中等职业教育资金来源

（3）德国中等职业教育办学形式

（4）德国中等职业教育课程体系

1.3.3 德国中等职业教育发展趋势

1.4 日本中等职业教育发展模式分析

1.4.1 日本中等职业教育政策环境

1.4.2 日本中等职业教育发展模式

（1）日本中等职业教育办学主体

（2）日本中等职业教育资金来源

（3）日本中等职业教育办学形式

（4）日本中等职业教育课程体系

1.4.3 日本中等职业教育发展趋势

1.5 国外中等职业教育发展模式经验总结

第2章：中国中等职业教育行业发展模式与趋势预测

2.1 中等职业教育行业发展规模与发展模式

2.1.1 中等职业教育发展历程

2.1.2 中等职业教育发展规模

（1）中等职业学校（机构）数

（2）中等职业教育教职工、专任教师数

（3）民办中等职业教育发展规模

2.1.3 中等职业教育生源情况

（1）中等职业教育生源规模

（2）中等职业教育生源结构变化特征

2.1.4 中等职业教育发展模式

（1）中国中等职业教育办学主体

（2）中国中等职业教育资金来源

（3）中国中等职业教育办学形式

（4）中国中等职业教育课程体系

2.1.5 中等职业教育现存问题与对策

（1）现存问题

（2）发展对策

2.2 中等职业教育行业子行业发展规模与趋势

2.2.1 中等教育发展情况分析

（1）中等教育发展历程

（2）中等教育发展规模

（3）中等教育发展趋势

2.2.2 职业高中教育发展情况分析

（1）职业高中发展规模

（2）职业高中学生就业情况

（3）职业高中教育问题分析

2.2.3 技工学校教育发展情况分析

（1）技工学校发展规模

（2）技工学校学生就业情况

（3）技工学校发展趋势分析

2.3 中国中等职业教育行业发展趋势分析

2.3.1 中等职业教育发展机遇与威胁

（1）中等职业教育发展的机遇

（2）中等职业教育面临的挑战

2.3.2 中等职业教育行业发展趋势

（1）中等职业教育地位变化趋势

（2）中等职业教育信息化发展趋势

（3）中等职业教育改革发展形势

第3章：中国区域中等职业教育行业发展潜力分析

3.1 中国中等职业教育区域发展水平概况

3.1.1 京、沪、津等6省市中等职业教育全国

3.1.2 生源变化趋势各省市不同

3.1.3 中等职业教育发展与经济水平联系精密

3.2 北方地区中等职业教育发展潜力分析

3.2.1 北京市中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

3.2.2 天津市中等职业教育发展潜力分析

（1）中等职业教育发展现状

（2）中等职业教育发展优势

（3）中等职业教育发展前景

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